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情感是人对客观事物的体验、感受、反应，直接关系到人的态度、动机、状态。小学生对客观事物的情感颇为直接，积极的情感能够调动学生的学习动机，激发学生学习的主动性、积极性。因此，在当前的小学数学教学中渗透情感教育十分必要。本文分析了小学数学教学中渗透情感教育的策略，以期对当前的小学数学教学有所启发和帮助。