论文部分内容阅读
传统模式下的初中化学课堂以教师为主,教学模式多为灌输式教学,导致一些学生不会自主思考,学习效率低下。而新课改模式下的翻转课堂教学模式则要转变思想,师生在课堂中互换角色,学生成为课堂中心,教师起到辅助引导的作用,让学生主动思考,自主学习,旨在培养学生的核心素养和创新能力,提高学生的交流沟通能力和团队合作能力。本文对初中化学翻转课堂的模式和实践策略进行探究,希望为广大教师提供一些建议以供参考。