工科类专业一流本科课程建设的思路

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课程建设是人才培养的核心要素,课程建设合理与否直接影响着人才培养的结果。一流本科课程建设需要坚持“以学生发展为中心”的教学理念,将提升高阶性、突出创新性、增加挑战度作为一流本科课程建设的基本原则。一流课程建设可以在教学理念、教学设计和方法、课程内容、评价体系和课程思政等多方面加大力度。
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以“孟德尔豌豆杂交实验”为例,从情境渲染、任务导向、迁移应用三个方面探究了素养立意下“情境?任务?应用”复习策略的实践,并总结了该策略的特点,即指向应用目标、强调学生主体、助力素养达成。
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化学与社会是自然科学类通识选修课程,可以培养学生的化学素养,发展学生跨学科思维,增强学生的辩证思维能力。以国家一流课程建设为契机,分别从课程目标、课程建设及应用情况、课程改革解决的重点问题、课程内容与资源建设应用、课程教学内容与组织实施、成绩评定方式、课程评价与改革成效、课程特色与创新及课程建设计划九个方面进行了介绍,全力推进通识选修课程化学与社会的教学改革情况及后期建设规划。
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当代,大众越来越关注学校心理学教育,而学校也将心理学教育作为人才教育的重点内容,基于人格构建规律成为学校心理学教育发展的未来方向。在心理学教育过程中,以学生人格构建规律为起点,对学生人格形成特征和心理特点进行了分析,进而实现在心理学教育中帮助学生树立正确人格,促进学生社会人格的更好发展,以推动学校心理学教育水平的创新和提升。以往学校心理学教育中没有关注学生人格构建,而是将教育重点放在学生思想意识引导中,难以发挥心理学教育的作用和价值。基于此,对人格构建规律视角下学校心理学教育方向拓展展开了研究,提出了学校
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