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听觉障碍幼儿在与人交流的过程中容易发生句式单一、词汇贫乏、语法错误、语序颠倒、词语搭配不当等问题。本文从现象入手,发现听觉障碍幼儿语言应用中存在的问题,分析导致问题的主要原因:教学中习得的语言句式单一、缺乏现实语言环境等,并积极使用生活情境教学和故事教学等教学方法来帮助听障儿童灵活的运用语言。
提高听觉障碍幼儿语言应用能力
【摘 要】
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听觉障碍幼儿在与人交流的过程中容易发生句式单一、词汇贫乏、语法错误、语序颠倒、词语搭配不当等问题。本文从现象入手,发现听觉障碍幼儿语言应用中存在的问题,分析导致问
【机 构】
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安徽省肥西师范学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年27期
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