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科技发展日新月异,环境恶化也愈演愈烈。水资源的严重枯竭、沙尘暴的频繁肆虐、温室效应、赤潮、臭氧层空洞的扩大、生物物种的迅速减少等,但是人们的环境保护意识却是相当淡薄:一次性筷子和饭盒随处可见、白色垃圾有增无减……我们只有一个地球,还白教育业迫在眉睫!中学新课程标准也把培养学生具有环境保护意识作为新课程目标之一。环保教育要从孩子抓起,这无疑是每个教师责无旁贷的神圣使命和责任。作为一名中学物理教师,我们应为建设一个健康、稳定、和谐、可持续发展的社会贡献自己的力量。物理学科与生活密切联系的特殊性使得我们完全可以把环保教育渗透到教学当中,让学生在学习物理知识的同时,增强环保意识和社会责任感。以下是我的几点尝试:
一、在生活细节上进行环保教育
即使不在课堂上,也可以通过生活细节,随时地进行环保教育。如室外光线足够亮时要及时关掉教室里的灯,夏天和冬天尽量少開空调节电;中午吃饭时,强调要少用一次性筷子和碗,注意卫生和环保;学生打草稿时提醒他们要节约用纸;尽量少用塑料袋,节约每一滴水,保护珍贵的水资源,关键需要教师去发现,去指导,去关注细节,时刻提醒学生要注意环保,保护我们的共同家园——地球。
二、将环保教育纳入备课
每个认真负责的教师都会认真备课的,备课时不仅要备教材内容,还应该挖掘教材中涉及到环境方面的知识,进行环保教育,这就需要教师投入更多的精力,花更多时间去备课。不仅如此,教师还应该经常关注新闻动态,及时了解有关环境方面的信息,如最近两年频繁出现的“赤潮”、“热岛效应”、“气候变暖”、又如今年的南方大面积暴雪、冰冻、及今春东北全部以及我们山东大部长时间的干旱少雨,极端天气的频繁出现,只有教师从思想重视了,把环境教育列入自己的教学计划和教学目标中,才能真正地做到传授知识与环境教育融会贯通。
三、在教学中渗透环保教育
尽可能多的把物理知识与环保结合起来,如学习光学时,介绍玻璃墙造成的“光污染”,虽然视觉上享受到玻璃的美丽,却给附近的居民带来了很大的烦扰,提醒学生出去游玩时,不要在森林里乱丢玻璃瓶,因为玻璃瓶装水后类似于凸透镜,凸透镜对光线有汇聚作用,容易引起火灾。学习声学时,指出噪声污染是世界四大污染之一,长时间在噪声污染的环境中生活,会使人心烦意乱,心跳过速,神经衰落,以及高血压等心血管系统的疾病,导致心身损害。对噪声的控制是环保的重要研究课题之一,除了在技术上提高隔音材料的质量外,植树造林,种植草坪也可以吸收一部分噪声,提醒学生保护好我们的绿色环境。学习电学时,强调不要乱丢废电池,电池中含有大量的重金属——锌、铅、铬、汞等。据专家测试,一节纽扣电池能污染60万升水:一节一号电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值。要节约每一度电,因为每发一度电都要消耗能源并且可能会污染环境。学习热机时,让学生知道,人类在享受现在交通工具带来的便捷的同时,汽车尾气严重污染大气。汽车尾气主要污染物包括:一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、烟尘微粒、固体颗粒物质等。汽车尾气的主要危害是形成光学烟雾,刺激眼、鼻、咽喉、器官和肺部,引起慢性呼吸系统疾病:降低大气的能见度,妨碍交通等。学习能源时让学生知道煤、石油、天然气是非再生资源,他们的形成经历了数万年的时间,越用越少。各种能源的消耗量不断增长,导致大气中的二氧化碳含量逐年增加,造成全球变暖,这就是“温室效应”。
四、在拓展课程中渗透环保知识
中学物理新课程标注设置了拓展型课程,着眼于培养、激发和发展学生对科学的兴趣爱好,体现科学知识的扩展、延伸与综合能力的深入发展,开发学生的潜能,促进学生个性的的发展。笔者上学期开展了一个结合环保知道的拓展课题,学生参与程度高,环保意识明显提高。例如,学完“家庭电路”后,笔者开展了“家庭能源消耗的调查和节能对策”拓展的课题,分为四个环节完成:(1)搜集数据,调查自己家里用电情况。(2)集体交流,比较各个家庭消耗电能的多少,评出最佳环保家庭。(3)收集相关信息,想出节能对策。(4)集体交流,互相交换意见归纳总结出既节能又不影响正常生活的最可行方案。方案列举如下:①家用电器用完后及时关掉电源开关。②电冰箱不要塞的很满,避免频繁取放(即开启冰箱门的次数)食物。③指定每天看电视的时间长短,减少收看时间。④把空调设定在符合实际的温度范围,依户外气温变化决定开闭。⑤电饭锅煮熟饭后即时关掉电源,利用余热保温。⑥一家人集中一个时间段洗澡。⑦电视机、抽油烟机、影碟机等待机状态下用电器用完后要及时拔掉插头、断开电路(这一类用电器待机状态下也消耗电能)等。
五、适当做些环保方面的练习
除了做到以下几点外,还要适当做些环保方面的联系,进一步提高他们环保意识。如下面的练习,如使用太阳能热水器和电加热器加热同样的水。升高相同温度,让学生比较谁更节能,这样既考查了学生的物理知识,又对他们进行了环境教育。举例如下:
气候与热污染
夏季的海边,海风轻拂,昼夜温差小,气候宜人。而沙漠的夏季,白天气温可达60℃,夜晚能降到10℃。这是因为水的比热容比沙石的大,水和沙石上升相同的温度,水能吸收更多的热量。因而,在同样受热的情况下,水的温度变化比沙石小得多,水起到了很好的调节气温的作用。
气温不仅受到自然环境的影响,还受到人造环境的影响。城市的工业、交通和生活,每天都消耗大量燃料;在农村一到麦收季节和秋天玉米收获的季节,田间地头大量农作物的秸秆焚烧。燃料燃烧产生的内能,只有一部分做了有用功,大部分散失在周围空间,成为环境热源。电力、冶金、石油、化工、造纸等行业,他们通过冷取水和烟筒等环境散热,造成工业余热污染:汽车、空调、冰箱等现代化家庭设备工作时,都向环境散发热量:城市里过多的人口散发的热量也很可观……大城市散发的热量可以达到所接收的太阳能的一半左右,从而使城市的温度升高,这就是常说的热岛效应……
(1)请在文中关于“海边昼夜温差小”的原因的句子下面划横线。
从文中找出造成热岛效应的原因:
(1)___________________________
(2)__________________________
(3)如何减少环境的热污染,请你提出一条合理化建议:
_____________________________________________经过一个学期的尝试,学生的环保意识明显提高,不仅在学校自觉节约用水、节电,少开车,多坐公车,特别是就我们农村的学生来说,大部分的学生的家长保护环境的意识不强,更应该充分发挥每个学生的作用,让他们充当义务宣传员、同时也让学生保护环境的意识去潜移默化的影响他们的家人。环境保护是一项系统工程,不是一朝一夕就能完成的,要知道不是三言两句就能解决的,只有当教师树立起环保教育观和学生可持续发展观,才会在教学中主动渗透环保意识和价值观,提高整个民族的环保意识,需要我们共同努力,人类只有一个地球——让我们一起携起手来关心和保护它吧!
一、在生活细节上进行环保教育
即使不在课堂上,也可以通过生活细节,随时地进行环保教育。如室外光线足够亮时要及时关掉教室里的灯,夏天和冬天尽量少開空调节电;中午吃饭时,强调要少用一次性筷子和碗,注意卫生和环保;学生打草稿时提醒他们要节约用纸;尽量少用塑料袋,节约每一滴水,保护珍贵的水资源,关键需要教师去发现,去指导,去关注细节,时刻提醒学生要注意环保,保护我们的共同家园——地球。
二、将环保教育纳入备课
每个认真负责的教师都会认真备课的,备课时不仅要备教材内容,还应该挖掘教材中涉及到环境方面的知识,进行环保教育,这就需要教师投入更多的精力,花更多时间去备课。不仅如此,教师还应该经常关注新闻动态,及时了解有关环境方面的信息,如最近两年频繁出现的“赤潮”、“热岛效应”、“气候变暖”、又如今年的南方大面积暴雪、冰冻、及今春东北全部以及我们山东大部长时间的干旱少雨,极端天气的频繁出现,只有教师从思想重视了,把环境教育列入自己的教学计划和教学目标中,才能真正地做到传授知识与环境教育融会贯通。
三、在教学中渗透环保教育
尽可能多的把物理知识与环保结合起来,如学习光学时,介绍玻璃墙造成的“光污染”,虽然视觉上享受到玻璃的美丽,却给附近的居民带来了很大的烦扰,提醒学生出去游玩时,不要在森林里乱丢玻璃瓶,因为玻璃瓶装水后类似于凸透镜,凸透镜对光线有汇聚作用,容易引起火灾。学习声学时,指出噪声污染是世界四大污染之一,长时间在噪声污染的环境中生活,会使人心烦意乱,心跳过速,神经衰落,以及高血压等心血管系统的疾病,导致心身损害。对噪声的控制是环保的重要研究课题之一,除了在技术上提高隔音材料的质量外,植树造林,种植草坪也可以吸收一部分噪声,提醒学生保护好我们的绿色环境。学习电学时,强调不要乱丢废电池,电池中含有大量的重金属——锌、铅、铬、汞等。据专家测试,一节纽扣电池能污染60万升水:一节一号电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值。要节约每一度电,因为每发一度电都要消耗能源并且可能会污染环境。学习热机时,让学生知道,人类在享受现在交通工具带来的便捷的同时,汽车尾气严重污染大气。汽车尾气主要污染物包括:一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、烟尘微粒、固体颗粒物质等。汽车尾气的主要危害是形成光学烟雾,刺激眼、鼻、咽喉、器官和肺部,引起慢性呼吸系统疾病:降低大气的能见度,妨碍交通等。学习能源时让学生知道煤、石油、天然气是非再生资源,他们的形成经历了数万年的时间,越用越少。各种能源的消耗量不断增长,导致大气中的二氧化碳含量逐年增加,造成全球变暖,这就是“温室效应”。
四、在拓展课程中渗透环保知识
中学物理新课程标注设置了拓展型课程,着眼于培养、激发和发展学生对科学的兴趣爱好,体现科学知识的扩展、延伸与综合能力的深入发展,开发学生的潜能,促进学生个性的的发展。笔者上学期开展了一个结合环保知道的拓展课题,学生参与程度高,环保意识明显提高。例如,学完“家庭电路”后,笔者开展了“家庭能源消耗的调查和节能对策”拓展的课题,分为四个环节完成:(1)搜集数据,调查自己家里用电情况。(2)集体交流,比较各个家庭消耗电能的多少,评出最佳环保家庭。(3)收集相关信息,想出节能对策。(4)集体交流,互相交换意见归纳总结出既节能又不影响正常生活的最可行方案。方案列举如下:①家用电器用完后及时关掉电源开关。②电冰箱不要塞的很满,避免频繁取放(即开启冰箱门的次数)食物。③指定每天看电视的时间长短,减少收看时间。④把空调设定在符合实际的温度范围,依户外气温变化决定开闭。⑤电饭锅煮熟饭后即时关掉电源,利用余热保温。⑥一家人集中一个时间段洗澡。⑦电视机、抽油烟机、影碟机等待机状态下用电器用完后要及时拔掉插头、断开电路(这一类用电器待机状态下也消耗电能)等。
五、适当做些环保方面的练习
除了做到以下几点外,还要适当做些环保方面的联系,进一步提高他们环保意识。如下面的练习,如使用太阳能热水器和电加热器加热同样的水。升高相同温度,让学生比较谁更节能,这样既考查了学生的物理知识,又对他们进行了环境教育。举例如下:
气候与热污染
夏季的海边,海风轻拂,昼夜温差小,气候宜人。而沙漠的夏季,白天气温可达60℃,夜晚能降到10℃。这是因为水的比热容比沙石的大,水和沙石上升相同的温度,水能吸收更多的热量。因而,在同样受热的情况下,水的温度变化比沙石小得多,水起到了很好的调节气温的作用。
气温不仅受到自然环境的影响,还受到人造环境的影响。城市的工业、交通和生活,每天都消耗大量燃料;在农村一到麦收季节和秋天玉米收获的季节,田间地头大量农作物的秸秆焚烧。燃料燃烧产生的内能,只有一部分做了有用功,大部分散失在周围空间,成为环境热源。电力、冶金、石油、化工、造纸等行业,他们通过冷取水和烟筒等环境散热,造成工业余热污染:汽车、空调、冰箱等现代化家庭设备工作时,都向环境散发热量:城市里过多的人口散发的热量也很可观……大城市散发的热量可以达到所接收的太阳能的一半左右,从而使城市的温度升高,这就是常说的热岛效应……
(1)请在文中关于“海边昼夜温差小”的原因的句子下面划横线。
从文中找出造成热岛效应的原因:
(1)___________________________
(2)__________________________
(3)如何减少环境的热污染,请你提出一条合理化建议:
_____________________________________________经过一个学期的尝试,学生的环保意识明显提高,不仅在学校自觉节约用水、节电,少开车,多坐公车,特别是就我们农村的学生来说,大部分的学生的家长保护环境的意识不强,更应该充分发挥每个学生的作用,让他们充当义务宣传员、同时也让学生保护环境的意识去潜移默化的影响他们的家人。环境保护是一项系统工程,不是一朝一夕就能完成的,要知道不是三言两句就能解决的,只有当教师树立起环保教育观和学生可持续发展观,才会在教学中主动渗透环保意识和价值观,提高整个民族的环保意识,需要我们共同努力,人类只有一个地球——让我们一起携起手来关心和保护它吧!