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本研究旨在探讨同伴反馈对学生英语写作的影响以及学生对同伴反馈的看法。研究表明,同伴反馈能促进学生英语写作水平的提高;学生对同伴反馈持积极的看法,认为最有效的反馈方式是将同伴反馈与教师反馈相结合。本文建议教师在英语写作课中引入同伴反馈,以提高学生的写作水平。
英语写作教学中的同伴反馈研究
【摘 要】
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本研究旨在探讨同伴反馈对学生英语写作的影响以及学生对同伴反馈的看法。研究表明,同伴反馈能促进学生英语写作水平的提高;学生对同伴反馈持积极的看法,认为最有效的反馈方
【机 构】
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广西柳州师范高等专科学校外语系
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2011年04期
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