论文部分内容阅读
摘 要：队列素养是衡量一支部队正规化建设水平高低的重要依据。消防指挥院校队列素养由于建校时间和其它方面的原因，与其它解放军指挥院校比较起来具有很大的差距。培养提高学员队列素养成为重中之重，本文从消防指挥院校队列素养的现状和存在的问题，浅谈如何提高消防指挥院校队列素养的应对措施。
关键词：提高；消防初级指挥院校；队列素养
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-01
在军队中体现一支部队的作风纪律和战斗力，从进门看内务，出门看队伍中就能简单看出该支部队的战斗力，看队伍就是看部队的队列素养，队列素养包括两个方面，队列素质和队列养成。消防指挥院校由于建校时间和其它方面的原因，与其它解放军指挥院校比较起来具有很大的差距。本文从消防指挥院校队列素养的现状和存在的问题，浅谈如何提高消防指挥院校队列素养的应对措施。
一、消防指挥院校队列素养的现状
消防指挥院校是培养消防部队初级指挥人才的专业指挥学校，在培养学员的作风纪律和队列素养上与其他解放军部队院校存在很大的差距，影响了消防指挥院校正规化建设水平。
二、消防指挥院校队列素养存在的问题
（一）士兵入学时军人意识不强，队列素养较差。基层消防中队担负着艰巨的抢险救援和火灾扑救处置工作，基层消防中队训练中重视消防业务技能训练而忽视队列训练的情况非常突出，军人意识的强化必须通过队列训练来进行，有的基层中队只在年终考核前突击开展队列训练，由于基层中队队列训练开展很少，造成基层士兵队列素质、队列养成较差，士兵学员入校后队列动作极不规范，很多复杂一些的队列动作完成不了，队列的错误、痼癖动作较多，动作不符合条令的规范要求。
（二）学校在锻炼培养学员的队列素养方面重视程度不够。学校在培养学员的能力素质上重视专业理论的学习，在训练方面的课程开设课时量较少，教员只能按照教学大纲完成教学训练任务，在理论知识与严格训练相结合、严格训练与平时养成相结合、在培养学员形（标准的动作）和神（精神气质、指挥）相结合等方面还存在很多不足之处，在教学训练中没有足够的时间进一步提高和锻炼学员，影响了学员在训练素质方面的提高和锻炼机会。
（三）干部指挥员的队列素质不高，对学员指导不够。学员中队在平时的队列训练中要求不高，训练不严，干部指挥员的队列素质不高，对学员指导不够，造成学员队列素养的提高和锻炼上作用不大。
三、提高消防指挥院校队列素养的应对措施
（一）制定适合学校的《队列规范》。军体教研室作为队列教学和队列训练的业务部门，应根据《中国人民解放军队列条令》，制定适合学校的《队列规范》，便于学校执行。
（二）强化《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习。强化《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习，使理论知识与严格训练相结合、严格训练与平时养成相结合。将条令贯穿到一日生活制度之中。防止部分学员中队在队列训练时动作、作风纪律都比较好，但在平常的站队、集合、行进时队伍整体形象、作风纪律差，这就形成队伍的整体养成差。要求在平常的队列生活中管理干部要求严格，在没有形成自觉养成以前认真督促，必要时要有强制性和惩罚性（可对动作多进行几遍，达到要求和标准为止）。
（三）提高队列教官的教学水平，负责队列训练指导。队列教官应定期到队列素养较高的解放军指挥院校进行学习、训练、交流，进一步提高业务能力和教学训练水平，定期外请队列训练专家到校讲学和业务指导。认真进行课前准备，编写教案、制作教学课件和教学视频、课前进行动作训练，保证动作示范标准规范。授课中精心组织，严格要求、科学组训，注重方式方法和反馈信息。课后认真进行总结和反思教学过程，及时调整教学方式、方法。负责全校干部队列的培训和队列训练指导。
（四）认真抓好全校干部队列训练，提高干部指挥员的队列素质。干部队列素养的高低将直接影响学员的队列素养，特别是学员队管理干部，作为学员的第一任老师和学员的直接管理者，必须认真抓好干部的队列训练，提高干部指挥员的队列素质，定期组织干部进行《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习，让干部理解和掌握队列条令规定的内容；定期组织队列训练，提高队列动作标准，掌握单个军人队列动作、掌握队列训练的组织程序、组训形式和方法、掌握报告词的运用，学员队管理干部还要掌握班队列的组织指挥程序。通过对干部定期学习和开展队列训练，培养锻炼干部贯彻执行《队列条令》的意识，培养雷厉风行、令行禁止和吃苦耐劳的精神，从而促进其他工作的顺利开展。
（五）定期组织全校的阅兵、会操、比武活动。阅兵、会操、比武能激发和提高严肃、紧张的气氛，强化军人意识。对干部学员的队列素养的提高有更进一步的促进，对阅兵、会操、比武中表现较好的单位和个人在物质和精神上给予奖励，对在阅兵和会操中表现较差的中队要给予批评。充分激发全校干部学员“比、学、赶、帮、超”和争创一流的思想意识。
（六）强化入学教育训练和毕业前教育训练。新学员入学以后要认真组织进行一个阶段的入学强化教育训练。通过教育和训练使新学员一入学就感到指挥院校的严肃和紧张，从而消除院校学习轻松自如的感觉，让新学员一入学就感到压力，感到责任，激发新学员改变思想认识，树立吃苦精神，从而刻苦学习、服从管理。老学员在毕业离校前有必要组织一个阶段的教育整顿，强化条令意识，军人意识、责任意识，强化队列训练和养成，强化体能素质，以进一步督促学员适应基层工作的需要和带兵的需要，还能减轻毕业学员毕业前管理工作的压力，消除不安定因素。
作为培养消防基层一线指挥员的消防指挥院校更应当肩负历史使命，在新时期、新阶段、新发展的大好时机下改变观念、勇于创新、开拓进取，勤奋努力、踏实工作，为全国消防部队培养造就更多优秀、合格的基层指挥员而努力奋斗。
关键词：提高；消防初级指挥院校；队列素养
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-01
在军队中体现一支部队的作风纪律和战斗力，从进门看内务，出门看队伍中就能简单看出该支部队的战斗力，看队伍就是看部队的队列素养，队列素养包括两个方面，队列素质和队列养成。消防指挥院校由于建校时间和其它方面的原因，与其它解放军指挥院校比较起来具有很大的差距。本文从消防指挥院校队列素养的现状和存在的问题，浅谈如何提高消防指挥院校队列素养的应对措施。
一、消防指挥院校队列素养的现状
消防指挥院校是培养消防部队初级指挥人才的专业指挥学校，在培养学员的作风纪律和队列素养上与其他解放军部队院校存在很大的差距，影响了消防指挥院校正规化建设水平。
二、消防指挥院校队列素养存在的问题
（一）士兵入学时军人意识不强，队列素养较差。基层消防中队担负着艰巨的抢险救援和火灾扑救处置工作，基层消防中队训练中重视消防业务技能训练而忽视队列训练的情况非常突出，军人意识的强化必须通过队列训练来进行，有的基层中队只在年终考核前突击开展队列训练，由于基层中队队列训练开展很少，造成基层士兵队列素质、队列养成较差，士兵学员入校后队列动作极不规范，很多复杂一些的队列动作完成不了，队列的错误、痼癖动作较多，动作不符合条令的规范要求。
（二）学校在锻炼培养学员的队列素养方面重视程度不够。学校在培养学员的能力素质上重视专业理论的学习，在训练方面的课程开设课时量较少，教员只能按照教学大纲完成教学训练任务，在理论知识与严格训练相结合、严格训练与平时养成相结合、在培养学员形（标准的动作）和神（精神气质、指挥）相结合等方面还存在很多不足之处，在教学训练中没有足够的时间进一步提高和锻炼学员，影响了学员在训练素质方面的提高和锻炼机会。
（三）干部指挥员的队列素质不高，对学员指导不够。学员中队在平时的队列训练中要求不高，训练不严，干部指挥员的队列素质不高，对学员指导不够，造成学员队列素养的提高和锻炼上作用不大。
三、提高消防指挥院校队列素养的应对措施
（一）制定适合学校的《队列规范》。军体教研室作为队列教学和队列训练的业务部门，应根据《中国人民解放军队列条令》，制定适合学校的《队列规范》，便于学校执行。
（二）强化《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习。强化《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习，使理论知识与严格训练相结合、严格训练与平时养成相结合。将条令贯穿到一日生活制度之中。防止部分学员中队在队列训练时动作、作风纪律都比较好，但在平常的站队、集合、行进时队伍整体形象、作风纪律差，这就形成队伍的整体养成差。要求在平常的队列生活中管理干部要求严格，在没有形成自觉养成以前认真督促，必要时要有强制性和惩罚性（可对动作多进行几遍，达到要求和标准为止）。
（三）提高队列教官的教学水平，负责队列训练指导。队列教官应定期到队列素养较高的解放军指挥院校进行学习、训练、交流，进一步提高业务能力和教学训练水平，定期外请队列训练专家到校讲学和业务指导。认真进行课前准备，编写教案、制作教学课件和教学视频、课前进行动作训练，保证动作示范标准规范。授课中精心组织，严格要求、科学组训，注重方式方法和反馈信息。课后认真进行总结和反思教学过程，及时调整教学方式、方法。负责全校干部队列的培训和队列训练指导。
（四）认真抓好全校干部队列训练，提高干部指挥员的队列素质。干部队列素养的高低将直接影响学员的队列素养，特别是学员队管理干部，作为学员的第一任老师和学员的直接管理者，必须认真抓好干部的队列训练，提高干部指挥员的队列素质，定期组织干部进行《队列条令》、《队列教材》和《队列规范》等内容的学习，让干部理解和掌握队列条令规定的内容；定期组织队列训练，提高队列动作标准，掌握单个军人队列动作、掌握队列训练的组织程序、组训形式和方法、掌握报告词的运用，学员队管理干部还要掌握班队列的组织指挥程序。通过对干部定期学习和开展队列训练，培养锻炼干部贯彻执行《队列条令》的意识，培养雷厉风行、令行禁止和吃苦耐劳的精神，从而促进其他工作的顺利开展。
（五）定期组织全校的阅兵、会操、比武活动。阅兵、会操、比武能激发和提高严肃、紧张的气氛，强化军人意识。对干部学员的队列素养的提高有更进一步的促进，对阅兵、会操、比武中表现较好的单位和个人在物质和精神上给予奖励，对在阅兵和会操中表现较差的中队要给予批评。充分激发全校干部学员“比、学、赶、帮、超”和争创一流的思想意识。
（六）强化入学教育训练和毕业前教育训练。新学员入学以后要认真组织进行一个阶段的入学强化教育训练。通过教育和训练使新学员一入学就感到指挥院校的严肃和紧张，从而消除院校学习轻松自如的感觉，让新学员一入学就感到压力，感到责任，激发新学员改变思想认识，树立吃苦精神，从而刻苦学习、服从管理。老学员在毕业离校前有必要组织一个阶段的教育整顿，强化条令意识，军人意识、责任意识，强化队列训练和养成，强化体能素质，以进一步督促学员适应基层工作的需要和带兵的需要，还能减轻毕业学员毕业前管理工作的压力，消除不安定因素。
作为培养消防基层一线指挥员的消防指挥院校更应当肩负历史使命，在新时期、新阶段、新发展的大好时机下改变观念、勇于创新、开拓进取，勤奋努力、踏实工作，为全国消防部队培养造就更多优秀、合格的基层指挥员而努力奋斗。