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新课程要求教师是教学的指导者、组织者、合作者，学生是探索者、创造者、科学家，师生间通过师生互动、生生互动形成一个“学习共同体”，教与学形成一种“共振”现象。在这样的理论指导下，物理教学应积极提倡以学生发展为本，创设学生自主探究的条件，培养学生研究性学习的能力。
浅谈新课程中的初中物理实验教学
【摘 要】
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新课程要求教师是教学的指导者、组织者、合作者，学生是探索者、创造者、科学家，师生间通过师生互动、生生互动形成一个“学习共同体”，教与学形成一种“共振”现象。在这样的理
【机 构】
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吉林省延吉市第十二中学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
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2012年1期
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