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【摘要】语文教育承担这传承中国传统文化的责任，随着时代的变迁，对语文的教育思想也在逐渐更新。高中这一个阶段对学生未来发展是非常重要的。语文这一科目在很多的学生眼里是比较简单的，所以也不会重视语文的学习。通过培养学生自主学习能力地过程去逐渐改变学生对语文学习的认知。培养学生自主学习能力的关键就是教师要逐渐提升学生对语文的学习兴趣，去改变自己的教学态度，利用课堂诗词比赛，文言文知识竞赛等等一系列教学方法去培养学生的自主学习能力。
【关键词】高中语文 自主学习 培养
【正文】在高中阶段语文这一科目看这简单，实际上要想提高自己的语文分数或者提升自我还是有一定难度的。通过语文课堂去培养学生的自主学习能力，不是短时间内就可以的，教师要从头开始，改变教学方式。在语文课堂上教师不能占据课堂的主体，只讲和考试相关的知识，所以教师就要讲解一些关于课外的知识或者鼓励学生阅读文章，多写一些文章读后感，不要让学生的思想只停留在提成绩上，要多多提升自我，这样才能有效的促进学生去主动学习语文，同时教师也可以借助教学资源设备去开展课堂小活动，激发学生学习的欲望。本文通过对高中语文教学中学生自主学习能力的培养进行讨论，提出了相关的问题和策略。
一、培养学生自主学习能力的教学意义
学生是中国时代精神的代表，在学校不仅要注重学生的文化学习，还要注重学生各方面能力的发展。培养学生的自主学习能力的原因是什么呢？因为培养学生自主学习的这个过程可以帮助学生树立正确的学习观，不再对语文存在简单的看法。提升学生的学习能力的同时也可以让学生逐渐有一个独立的性格，有利于学生以后步入社会后的发展。语文教学的目的，是要让学生明白语文文化对自身成长的好处，去逐渐形成一个积极学习的心态。提升学生的文化素养，也在为国家培养更多优秀的人才。
二、目前高中语文教学培养学生自主学习能力出现的问题
高中学生因为要面临高考，学习的时间也非常紧迫，而很多的学生认为语文不能提高多少分数，把时间都用在别的科目上，甚至在语文课堂写其他科目的作业，这个行为是非常恶劣的。还有就是不光是学生认为语文简单，很多的语文教师也认为语文学习的简单，没有认真教学，只是让学生背诵文言文，然后自己学习，这就导致学生的学习态度越来越不好，甚至对语文已经没有任何兴趣，这才是教学最大的弊端。所以首先教师要認识自己教学的不足之处，去通过不同的教学方式带动学生学习语文，让学生领悟语文的优美。
三、培养学生自主学习能力的教学策略
3.1通过语文知识帮助学生树立一个正确的学习观
中国是一个文化知识丰富的国家，教师可以借助语文历史知识或者人物故事去引领学生走进语文课堂。纠正学生的观念首先可以从问题入手，比如在课堂上教师可以问“同学们，你们学过哪些孔子的名言？说来听听，那么我们为什么要学习语文呢？”从知识和问题开始，让学生自己思考，自己探究，然后教师就可以给学生讲讲关于为什么要学习语文这个问题，逐渐去为学生建立一个正确的学习观。然后教师在课堂也可以让学生多积累一些美的句子，去实际问题出发，然后让学生自己可以主动学习语文知识。语文延伸的领域知识是非常广的，教师可以多找一些有趣的文化知识，去鼓励学生学习，培养良好的学习习惯。
例如：在学习高中必修二第五单元第5课《离骚》时，教师首先让学生自己去翻译这篇文言文，然后教师就可以让学生观看一段关于屈原的历史视频，然后教师就可以提问为什么屈原要跳江？带动学生思考，再让学生说说自己对历史人物的看法？这样可以有效促进学生对中国文化知识的了解，自己主动融入课堂，然后教师就可以带领学生去学习文章，最后教师可以告诉学生学习语文不是为了提高成绩而学习，而是为了去用语言表达，去语言发展中国文化。
3.2用语言文字评价学生，让学生可以自主参与到课堂
正处在高中阶段的学生对教师评价还是非常在乎的。语文整个课堂不能教师一个讲，需要学生的参与，所以教师要把足够的时间留给学生。比如在课堂上教师可以让学生进行朗读或者演讲，去逐渐让学生变得自信，这样学生才会热爱课堂。其次教师也可以让学生写一些故事或者作文，然后教师要用一些好的句子去评价学生，学生也会去思考教师评价自己这句话的意思，这就有利于学生去学习。在课堂上教师也可以借助多媒体等设备，去带领学生学习更多的文化知识。让学生自己阅读文章，分析文章，分析人物情感，这样才能逐渐培养学生的自主学习能力，让学生认识到学习语文的意义。
【结束语】根据以上内容来说，培养学生的自主学习能力不仅可以帮助学生提高语文成绩，还可以提升学生自身的文化素养，增强学生的自信心，全方位的成长。但高中是一个重要的阶段，很多问题都会出现，教师要注重自身的文化知识学习和教学态度，这样才能带领学生去主动学习。教师也可以利用文化知识去提问问题，增强师生之间的互动，去活跃课堂的学习氛围，不再让语文课堂变得变得死气沉沉，这样才能逐渐让学生融入课堂，培养学生的自主学习能力。
【参考文献】
[1]李瑞霞.语文教学中学生自主学习能力的培养研究[J].成才之路，2021（06）：74-75.
[2]王琳琳.高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].时代报告（奔流），2021（02）：120-121.
南宁市第三十四中学 李欣
【关键词】高中语文 自主学习 培养
【正文】在高中阶段语文这一科目看这简单，实际上要想提高自己的语文分数或者提升自我还是有一定难度的。通过语文课堂去培养学生的自主学习能力，不是短时间内就可以的，教师要从头开始，改变教学方式。在语文课堂上教师不能占据课堂的主体，只讲和考试相关的知识，所以教师就要讲解一些关于课外的知识或者鼓励学生阅读文章，多写一些文章读后感，不要让学生的思想只停留在提成绩上，要多多提升自我，这样才能有效的促进学生去主动学习语文，同时教师也可以借助教学资源设备去开展课堂小活动，激发学生学习的欲望。本文通过对高中语文教学中学生自主学习能力的培养进行讨论，提出了相关的问题和策略。
一、培养学生自主学习能力的教学意义
学生是中国时代精神的代表，在学校不仅要注重学生的文化学习，还要注重学生各方面能力的发展。培养学生的自主学习能力的原因是什么呢？因为培养学生自主学习的这个过程可以帮助学生树立正确的学习观，不再对语文存在简单的看法。提升学生的学习能力的同时也可以让学生逐渐有一个独立的性格，有利于学生以后步入社会后的发展。语文教学的目的，是要让学生明白语文文化对自身成长的好处，去逐渐形成一个积极学习的心态。提升学生的文化素养，也在为国家培养更多优秀的人才。
二、目前高中语文教学培养学生自主学习能力出现的问题
高中学生因为要面临高考，学习的时间也非常紧迫，而很多的学生认为语文不能提高多少分数，把时间都用在别的科目上，甚至在语文课堂写其他科目的作业，这个行为是非常恶劣的。还有就是不光是学生认为语文简单，很多的语文教师也认为语文学习的简单，没有认真教学，只是让学生背诵文言文，然后自己学习，这就导致学生的学习态度越来越不好，甚至对语文已经没有任何兴趣，这才是教学最大的弊端。所以首先教师要認识自己教学的不足之处，去通过不同的教学方式带动学生学习语文，让学生领悟语文的优美。
三、培养学生自主学习能力的教学策略
3.1通过语文知识帮助学生树立一个正确的学习观
中国是一个文化知识丰富的国家，教师可以借助语文历史知识或者人物故事去引领学生走进语文课堂。纠正学生的观念首先可以从问题入手，比如在课堂上教师可以问“同学们，你们学过哪些孔子的名言？说来听听，那么我们为什么要学习语文呢？”从知识和问题开始，让学生自己思考，自己探究，然后教师就可以给学生讲讲关于为什么要学习语文这个问题，逐渐去为学生建立一个正确的学习观。然后教师在课堂也可以让学生多积累一些美的句子，去实际问题出发，然后让学生自己可以主动学习语文知识。语文延伸的领域知识是非常广的，教师可以多找一些有趣的文化知识，去鼓励学生学习，培养良好的学习习惯。
例如：在学习高中必修二第五单元第5课《离骚》时，教师首先让学生自己去翻译这篇文言文，然后教师就可以让学生观看一段关于屈原的历史视频，然后教师就可以提问为什么屈原要跳江？带动学生思考，再让学生说说自己对历史人物的看法？这样可以有效促进学生对中国文化知识的了解，自己主动融入课堂，然后教师就可以带领学生去学习文章，最后教师可以告诉学生学习语文不是为了提高成绩而学习，而是为了去用语言表达，去语言发展中国文化。
3.2用语言文字评价学生，让学生可以自主参与到课堂
正处在高中阶段的学生对教师评价还是非常在乎的。语文整个课堂不能教师一个讲，需要学生的参与，所以教师要把足够的时间留给学生。比如在课堂上教师可以让学生进行朗读或者演讲，去逐渐让学生变得自信，这样学生才会热爱课堂。其次教师也可以让学生写一些故事或者作文，然后教师要用一些好的句子去评价学生，学生也会去思考教师评价自己这句话的意思，这就有利于学生去学习。在课堂上教师也可以借助多媒体等设备，去带领学生学习更多的文化知识。让学生自己阅读文章，分析文章，分析人物情感，这样才能逐渐培养学生的自主学习能力，让学生认识到学习语文的意义。
【结束语】根据以上内容来说，培养学生的自主学习能力不仅可以帮助学生提高语文成绩，还可以提升学生自身的文化素养，增强学生的自信心，全方位的成长。但高中是一个重要的阶段，很多问题都会出现，教师要注重自身的文化知识学习和教学态度，这样才能带领学生去主动学习。教师也可以利用文化知识去提问问题，增强师生之间的互动，去活跃课堂的学习氛围，不再让语文课堂变得变得死气沉沉，这样才能逐渐让学生融入课堂，培养学生的自主学习能力。
【参考文献】
[1]李瑞霞.语文教学中学生自主学习能力的培养研究[J].成才之路，2021（06）：74-75.
[2]王琳琳.高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].时代报告（奔流），2021（02）：120-121.
南宁市第三十四中学 李欣