【摘 要】
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提出一种能量有效的按需缓存策略BESS,中间节点收到源节点到sink节点数据包后,用二分法根据节点位置选择缓存节点;并由节点剩余能量和能量阈值判断是否应该存储数据项,能量阈
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提出一种能量有效的按需缓存策略BESS,中间节点收到源节点到sink节点数据包后,用二分法根据节点位置选择缓存节点;并由节点剩余能量和能量阈值判断是否应该存储数据项,能量阈值根据每个节点缓存数据项个数不同动态确定;缓存替换中通过建立模型得到影响缓存发现能量的一些因素,根据这些因素构造出缓存替换策略的权值函数.仿真结果表明,与已存在的GCCS策略相比,平均时延降低4.8%～31.6%,平均能耗减少15.1%～35.6%,缓存字节命中率提高3.64%～8.16%.
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导航信号质量评估中,为了避免中频采样下变频处理带来的非线性失真,采用微波直接采样信号.但是由于数据量庞大,传统的载波同步方法实现困难.针对这个问题,提出一种采用匹配滤
目的 探讨ＰＳＡ在前列腺癌临床诊疗中的应用价值。方法 采用ＥＬＩＳＡ法测定３３例健康者，３６例良性前列腺增生及３３例前列腺癌治疗前后Ｔ－ＰＳＡ和Ｆ－ＰＳＡ并动态观察２０例放疗后Ｔ－ＰＳＡ水平变化。结果 前列腺癌Ｔ－ＰＳＡ和Ｆ－ＰＳＡ，Ｆ／Ｔ均显著高于良
北京,京西宾馆河南代表团驻地。1997年3月12日下午,出席八届全国人大五次会议的河南代表团部分全国人大代表,依照法律赋予的神圣职权,正在依法对国家机关工作人员进行询问。
肺癌肉瘤即同一瘤体中同时见到上皮性和间叶性两种混合成分的恶性肿瘤,临床少见,国内外文献仅见零星散在报道.我院于1970年1月～1999年12月共收治9例,占同期全部肺恶性肿瘤的0.
新的阅读理念提出“阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思想启迪，享受审美乐趣”。那么如何落实这个新的阅读理念，让阅读教学成为张扬学生个性的广阔时空呢？在教学一路上聆听花语，享受花开。 一、创设情境，让不同的花蕾绽放 中低年级学生年纪小，生活体验少，教师可以综合运用各种手段，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，使学生身临
目的 探讨发现早期乳腺癌的方法。方法 对1997年至1999年我院收治的192例乳腺癌，进行回顾性研究。结果 其中早期乳癌10例，占同期收治乳癌总数的5．2％（10／192）。其中T0癌4例，肿块＜0．5c
目的观察使用羟基喜树碱(HCPT)治疗晚期消化道肿瘤的近期疗效及毒性反应.方法全组晚期消化道肿瘤256例,胃癌131例,大肠癌93例,原发性肝癌21例,食管癌11例.随机分为HCPT治疗组
那教学的有效策略有哪些呢？结合我的学习和教学实践谈几点看法： 一、传设情境，培养兴趣 托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是人们探索某种活动的心里倾向，是推动人们认识事物，探求真理的重要动力，学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果，学生一旦对于一样事物或是一门学科产生了兴趣，便会积极主动的投入，这正是提高课堂有效性的一个开始，而提高课堂有效性
当孩子们畅游在赤、橙、黄、绿中嬉戏，穿梭在横竖曲直间游戏，用他们天真的目光欣赏、解读着生活的美好，用稚嫩的笔触肆意的挥洒着对世界的体验时，我们看到了儿童世界的无限!使用游戏的形式融入到美术活动中，可以使幼儿创设不同的绘画情景，也可将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，为幼儿的艺术创造提供条件，激发了幼儿的创作灵感。《新纲要》中指出：“儿童绘画是一种轻松愉快的游戏形式。”因此我们在对孩子进行美术
针对玻璃绝缘子的多环状凹槽结构在图像中形成的光折射环带掩盖气泡、裂缝等缺陷,从而降低成像清晰度及易导致缺陷的误判、漏判的问题,提出通过频域滤波实现玻璃绝缘子图像增强的技术方案.分析气泡和裂缝的缺陷特性,对气泡采用同态滤波,对裂缝采用高频加强滤波,以达到抑制光折射环带所形成的复杂背景和突显上述两类缺陷的目的.试验结果证明,频域滤波能有效增强图像中缺陷部分的细节信息,利于后续的图像分割和缺陷识别,提高