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语文教学要通过朗读去激活文本,去感知、理解、评价和收获。但是,当前中学语文课堂上的朗读教学,往往只是一种活动形式,没有真正起到朗读应有的作用。这就要求我们在开展朗读教学时,要目的明确、指导有效、设计多元,要＂向青草更青处漫溯＂,更好地服务文本,构建中学语文＂绿色高效课堂＂。
朗读教学应向青草更青处漫溯
【摘 要】
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语文教学要通过朗读去激活文本,去感知、理解、评价和收获。但是,当前中学语文课堂上的朗读教学,往往只是一种活动形式,没有真正起到朗读应有的作用。这就要求我们在开展朗读
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县七桥学校
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2018年4期
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