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语言能力提升可以促进思维发展,思维品质的提升有助于提升英语能力。英语阅读第二课时的教学设计应关注语言能力和思维品质的发展,本课教学设计通过教师不同的任务创设,引导学生深入发掘文本,过渡到补充阅读材料,再基于两个文本,分析现实生活中的问题,创造性地解决问题,提升了学生不同层面的思维品质。
基于思维品质培养的阅读第二课时教学实践与反思——以北师大版高中《英语》(必修三)Module 3 Unit 9 Lesson1 “Return of the white bikes!”第二课时为例
【摘 要】
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语言能力提升可以促进思维发展,思维品质的提升有助于提升英语能力。英语阅读第二课时的教学设计应关注语言能力和思维品质的发展,本课教学设计通过教师不同的任务创设,引导
【机 构】
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北方交通大学附属中学,
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2017年11期
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