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基于Vivan Cook阐述的听力理解的思维过程,Krashen的语言输入假设和Swain的可理解性输出理论,在大学英语教学改革的背景下,教师应该利用多媒体所提供的丰富的教学资源,对英语听说教学策略进行探讨,以期有效地培养学生的听说能力。
多媒体环境下英语听说教学策略探讨
【摘 要】
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基于Vivan Cook阐述的听力理解的思维过程,Krashen的语言输入假设和Swain的可理解性输出理论,在大学英语教学改革的背景下,教师应该利用多媒体所提供的丰富的教学资源,对英语
【机 构】
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大连海事大学
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2007年11期
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