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摘要:把生活中的一些实物、知识带入课堂,可以让生物课堂活起来,让学生立足于现实的同时再去有目的、具体性地思考所学的知识,这样即能培养学生的兴趣又能提高课堂效率。 关键词:生活资源;生物课堂;体验;探究;运用 生物是一门基础自然学科,主要是研究生命的现象和生命活动规律。人们的生活离不开生物,个人生活质量的提高、人类文明的进步乃至社会的发展都离不开生物学的发展和应用。生物和人的生活、农业生产、以及
摘要:数学分类思想作为初中数学教学过程中的重要组成部分之一,其思维模式不仅有助于提高初中数学教学质量,对学生的探究思维能力及数学学习能力同样有着尤为重要的促进作用. 随着素质教育的改革和推进,数学分类思想作为广大教育者的重要研究课题受到了很大的重视,并且其在初中数学教学中被广泛使用. 本文从数学分类思想的含义着手,就其在实际教学中的应用重要性进行分析并提出相应的渗透策略. 关键词:数学分类思想;
【摘 要】随着经济的快速发展和城市的日益进步,对交通流畅度的要求也越来越大。“要想富,先修路”成为一个时代交通运输重要性的真实写照,公路建设也随之显得尤为重要。在市场经济之下往往片面追求经济效益而忽视公路建设的工程质量问题,因此,以合理的手段对公路施工技术加以控制和管理是我们义不容辞的责任。本文就公路施工技术在管理控制中存在的问题加以分析,希望为今后公共交通的发展提供有效的借鉴并促进交通业的进一步
摘要:语文课堂教学的提问是激发学生创新思维的方式,激发学生学习积极性的手段。沟通师生教与学的桥梁,传授知识的有效途径。提问的艺术要点燃学生强烈的求知欲望,有效控制学生注意力。课堂提问要选择时机,要把握好问题的数量、选准提问角度、增添问题的梯度,挖掘问题深度。 关键词:课堂提问;提问艺术;提问设计 巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式,激发学生学习积极性的手段。课堂提问是教学的重要方法之一,是沟
小学数学是学生在九年义务教育阶段的一门必修课程,也是我们日常生活、工作、学习中必不可少的工具。在小学数学新课程标准中提到:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、
一天,我在办公室接到一个“陌生人”打来的电话,电话那头是一个女孩的声音:“Miss Wu,你还记得我吗?谢小夷(化名)呀。”经过简单的思索,我脑海中立刻浮现出那个乖巧可爱的女孩,12年前我班的英语课代表。“当然记得。”我毫不犹豫地回答。毕业至今,这个孩子从未回过母校,即使是这个班级的小学同学聚会,她也没出现过。今天突然给我打电话,令我深感意外。 我们像多年未见的老朋友那样亲切地交谈。小夷那种终于
回收抱怨 晚上打球的时候,同事小叶跟我聊了起来,说到初三毕业班的体育训练,他略带气愤对我抱怨:“子明,你班的学生很厉害!今天上午的体育课上有几个男生没有带钉鞋,都好几次了啊!批评几句还不服气呢!”看得出,叶老师对班里的几个“江湖”学生的表现很不满意! 一了解才知道,原来上午的体育课上,叶老师让学生绕操场跑三圈,进行体能训练。有同学开始抱怨起来:“天气这么热还要跑三圈,初一初二的时候才跑一圈!”
一堂好课,并不是强制学生学习,而要让学生主动参与学习。学生的参与度越高,求知欲越强,学习兴趣就越浓,课堂的教学效果也就越好。因此,激发学生的学习兴趣,让课堂具有吸引力,使学生真