【摘 要】
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初中数学教学由于深受应试教育的影响,学生往往做题运算能力较好,但口头表达能力较差.课堂教学中教师讲什么,学生记什么;教师讲例题,学生模仿练习,教学方法单调无趣,严重挫伤
【机 构】
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河北省景县青兰乡中学,河北 景县,053500
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初中数学教学由于深受应试教育的影响,学生往往做题运算能力较好,但口头表达能力较差.课堂教学中教师讲什么,学生记什么;教师讲例题,学生模仿练习,教学方法单调无趣,严重挫伤了学生学习数学的兴趣.这种教学方式严重束缚了学生数学素质的提高,它与新时期初中教育教学改革极不适应.本文从激励初中生提问、探究、讲解和总结等方面入手阐述了“说数学”能力的培养,强调课堂教学以学生为中心,鼓励学生质疑、探究、创新,最大限度地开发初中生的创新能力.
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