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摘 要：近年来，有关小学生身体素质的调查越来越多，种种迹象表明小学生的身体素质越来越差。这种现象的产生很大程度上是由于当代人缺乏良好的体育锻炼以及生活习惯。随着学生身体素质的下降，国家也开始重视学生的体育锻炼。如何在当前背景下，提高学生的身体素质，让学生拥有一个健康的体魄，就成了广大体育教师必须面对的问题。为此，小学体育教师应当及时地寻求转变，以增强学生健康生活的意识、引发学生体育运动的兴趣、提高学生体育运动的技能，让学生有充沛的精力投入到学习当中。
关键词：小学体育;有效策略;增强意识;激发兴趣;技能训练
有效性教学是指教师通过尽可能少的投入，换取最大回报的一种教学理念，这也是广大教师的共同追求。可是由于受到各种因素的影响，小学体育教学的现状依旧难以令人满意。首先，在当前的小学体育教学当中，很多教师依旧采用以往的教学方式，导致学生对体育运动的兴趣并不高。其次，由于教学器材等方面的限制，体育教學的内容也受到很大的限制，学生无法获得专业的体育技能训练。为此，广大小学体育教师也开始认真探索合适的教学策略，虽然取得了一定的成绩，可是仍有可以改进的地方。基于此，本文将简要地谈一谈提高小学体育教学有效性的策略，以期能够为大家今后的教学带来一些帮助。
一、 增强学生健康生活的意识
要想切实提高小学生的身体素养，首先，应当让学生切实意识到健康生活的重要性。只有当他们意识到事情的重要性，他们才会真正的行动起来。强健的身体除了体育锻炼之外，还需要学生有良好的生活习惯才能养成。所以，小学体育在教学的过程中，不能只注重户外运动，也应当注重增强学生健康生活的意识，以此促进学生健康成长。因为是健康生活意识的培养，所以这门课程和小学生的现实生活联系密切，为此，小学体育教师在开展教学活动时，可以通过联系实际生活的方式开展教学活动。
考虑到近年来小学生近视的人数越来越多，所以教师可以利用《正确的姿势》这一课，让学生知晓正确的姿势给学生保持身体健康带来的好处，从而培养学生正确的行走、坐立等姿势，以及读书写字的姿势，从而降低小学生近视的可能性。要知道姿势不正确，不仅会影响学生的身体发育，造成骨骼变形，而且还会影响到学生的视力，比较容易感到疲劳，进而影响学生的听课质量。为此，教师可以先给学生讲解正确的坐、立、行、卧的姿势，然后再请学生上台示范。而读写姿势，则需要学生牢记“三个一”。
二、 激发学生体育锻炼的兴趣
兴趣在各科教学当中都非常重要，体育教学也不例外。有了兴趣，学生参与的积极性就会更高，学习的效果也会更好。而且兴趣也是促进学生主动进行体育活动的动力。小学体育是学生正式接触体育教学的开端，在这个阶段让学生对体育活动产生兴趣，对学生未来的发展有很大的帮助。为此，小学体育教师可以根据学生的心理需求，采取合适的教学方式，以诱发学生的兴趣，进而吸引学生投入到体育锻炼当中，达到提高学生身体素养的目的。
为此，小学体育教师可以通过举办一些趣味比赛，来诱发学生进行体育活动的兴趣，让学生在紧张的学习之余，既能够放松心情，也可以有效地锻炼身体。比如，教师可以将学生分成男生和女生各一组进跳绳比赛，可以以接力的形式进行，看一看最后是男生跳得多，还是女生比较厉害。在进行跑步教学时，也可以改变跑步的形式，以往返跑、负重跑、“8”字跑、过障碍跑等，以丰富教学的内容，改变以往跑步给人单调的固有印象。总之，在体育教学当中，体育教师应当注重对小学生兴趣的培养，以保证体育教学目标的实现。
三、 注重学生体育技能的训练
在小学体育教学当中，利用游戏开展教学活动只是一种策略，并不是教学的主要内容。小学体育教学的主要，应该是帮助学生掌握一些专业体育知识，包括跳跃、跑步、投掷、运球等人体运动的基本技能。在小学体育教学中向学生教授这些基本的体育知识不仅可以帮助学生更专业地进行体育锻炼，减少学生受伤的情况，还可以为学生将来的发展奠定一定的基础。为此，小学体育教师在教学过程中，应注重加强对学生体育专业知识的教学，以切实提高学生的体育素质。
比如，在教学篮球项目的过程中，可以先让学生掌握一些基本的运球技巧，提高学生原地运球的水平，以此锻炼学生手腕关节和上肢的力量。在此基础上，再引导学生进行往返跑带球训练和投篮训练，进一步使学生的腿部乃至全身的力量得到锻炼。在进行跑步动作技能的教学时，可以让学生尝试不同的起跑方式，让学生切身体验不同方式之间的差异。并要要求学生在跑步的过程中，注意手臂的挥动和均匀的呼吸，以此让学生更好地进行体育运动。
总之，在素质教育全面普及的背景下，必须加强小学生的体育教学，以促进学生全面发展。为此，小学体育教师可以尝试采用增强学生健康生活的意识、诱发学生体育锻炼的兴趣、注重学生体育技能的训练等方式。
参考文献：
[1]钱超.体育游戏在小学体育教学中的应用探究[J].田径，2019（12）：66-67.
[2]佘明东.浅析小学体育教学改革中存在的问题与对策[J].名师在线，2019（34）：80-81.
作者简介：
杨楠，河北省石家庄市，石家庄市友谊大街小学。
关键词：小学体育;有效策略;增强意识;激发兴趣;技能训练
有效性教学是指教师通过尽可能少的投入，换取最大回报的一种教学理念，这也是广大教师的共同追求。可是由于受到各种因素的影响，小学体育教学的现状依旧难以令人满意。首先，在当前的小学体育教学当中，很多教师依旧采用以往的教学方式，导致学生对体育运动的兴趣并不高。其次，由于教学器材等方面的限制，体育教學的内容也受到很大的限制，学生无法获得专业的体育技能训练。为此，广大小学体育教师也开始认真探索合适的教学策略，虽然取得了一定的成绩，可是仍有可以改进的地方。基于此，本文将简要地谈一谈提高小学体育教学有效性的策略，以期能够为大家今后的教学带来一些帮助。
一、 增强学生健康生活的意识
要想切实提高小学生的身体素养，首先，应当让学生切实意识到健康生活的重要性。只有当他们意识到事情的重要性，他们才会真正的行动起来。强健的身体除了体育锻炼之外，还需要学生有良好的生活习惯才能养成。所以，小学体育在教学的过程中，不能只注重户外运动，也应当注重增强学生健康生活的意识，以此促进学生健康成长。因为是健康生活意识的培养，所以这门课程和小学生的现实生活联系密切，为此，小学体育教师在开展教学活动时，可以通过联系实际生活的方式开展教学活动。
考虑到近年来小学生近视的人数越来越多，所以教师可以利用《正确的姿势》这一课，让学生知晓正确的姿势给学生保持身体健康带来的好处，从而培养学生正确的行走、坐立等姿势，以及读书写字的姿势，从而降低小学生近视的可能性。要知道姿势不正确，不仅会影响学生的身体发育，造成骨骼变形，而且还会影响到学生的视力，比较容易感到疲劳，进而影响学生的听课质量。为此，教师可以先给学生讲解正确的坐、立、行、卧的姿势，然后再请学生上台示范。而读写姿势，则需要学生牢记“三个一”。
二、 激发学生体育锻炼的兴趣
兴趣在各科教学当中都非常重要，体育教学也不例外。有了兴趣，学生参与的积极性就会更高，学习的效果也会更好。而且兴趣也是促进学生主动进行体育活动的动力。小学体育是学生正式接触体育教学的开端，在这个阶段让学生对体育活动产生兴趣，对学生未来的发展有很大的帮助。为此，小学体育教师可以根据学生的心理需求，采取合适的教学方式，以诱发学生的兴趣，进而吸引学生投入到体育锻炼当中，达到提高学生身体素养的目的。
为此，小学体育教师可以通过举办一些趣味比赛，来诱发学生进行体育活动的兴趣，让学生在紧张的学习之余，既能够放松心情，也可以有效地锻炼身体。比如，教师可以将学生分成男生和女生各一组进跳绳比赛，可以以接力的形式进行，看一看最后是男生跳得多，还是女生比较厉害。在进行跑步教学时，也可以改变跑步的形式，以往返跑、负重跑、“8”字跑、过障碍跑等，以丰富教学的内容，改变以往跑步给人单调的固有印象。总之，在体育教学当中，体育教师应当注重对小学生兴趣的培养，以保证体育教学目标的实现。
三、 注重学生体育技能的训练
在小学体育教学当中，利用游戏开展教学活动只是一种策略，并不是教学的主要内容。小学体育教学的主要，应该是帮助学生掌握一些专业体育知识，包括跳跃、跑步、投掷、运球等人体运动的基本技能。在小学体育教学中向学生教授这些基本的体育知识不仅可以帮助学生更专业地进行体育锻炼，减少学生受伤的情况，还可以为学生将来的发展奠定一定的基础。为此，小学体育教师在教学过程中，应注重加强对学生体育专业知识的教学，以切实提高学生的体育素质。
比如，在教学篮球项目的过程中，可以先让学生掌握一些基本的运球技巧，提高学生原地运球的水平，以此锻炼学生手腕关节和上肢的力量。在此基础上，再引导学生进行往返跑带球训练和投篮训练，进一步使学生的腿部乃至全身的力量得到锻炼。在进行跑步动作技能的教学时，可以让学生尝试不同的起跑方式，让学生切身体验不同方式之间的差异。并要要求学生在跑步的过程中，注意手臂的挥动和均匀的呼吸，以此让学生更好地进行体育运动。
总之，在素质教育全面普及的背景下，必须加强小学生的体育教学，以促进学生全面发展。为此，小学体育教师可以尝试采用增强学生健康生活的意识、诱发学生体育锻炼的兴趣、注重学生体育技能的训练等方式。
参考文献：
[1]钱超.体育游戏在小学体育教学中的应用探究[J].田径，2019（12）：66-67.
[2]佘明东.浅析小学体育教学改革中存在的问题与对策[J].名师在线，2019（34）：80-81.
作者简介：
杨楠，河北省石家庄市，石家庄市友谊大街小学。