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在大学物理教学课堂上引入雨课堂混合式教学模式,不仅改善了传统的教学缺陷,还使得大学物理在学习起来不再是枯燥无味的。本文从教学方案引入、实施过程、取得成果与进展以及主要经验和改革思路等方面探索了大学物理基础课程的混合式课堂教学模式。阐述了雨课堂在教学使用的便捷与优势之处。通过师生双方的参与过程使学生能够将课上-课下时间充分利用起来,加深对大学物理重要知识点的掌握,提高了学习效率。