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导入在英语听力课堂教学中起着重要作用,积极有效的导入有助于其后继环节和内容的有效展开。本文根据英语新课程标准的要求,结合建构主义教学理论,就如何实现英语听力教学的导入,以及如何使之更具可操作性展开探讨。
建构主义指导下的大学英语听力课堂导入教学
【摘 要】
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导入在英语听力课堂教学中起着重要作用,积极有效的导入有助于其后继环节和内容的有效展开。本文根据英语新课程标准的要求,结合建构主义教学理论,就如何实现英语听力教学的
【机 构】
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华北电力大学外国语学院,
【出 处】
：
中国电力教育
【发表日期】
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2008年07期
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