【摘 要】
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<正>《语文课程标准》(2011年版)在"语文课程性质"中这样描述"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"于是,各种关于"语言文字运用"的论述忽如一夜春风来,千
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<正>《语文课程标准》(2011年版)在"语文课程性质"中这样描述"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"于是,各种关于"语言文字运用"的论述忽如一夜春风来,千树万树梨花开。理论家在谈论"语用",教学一线的教师在实践"语用"。如果以辩证的观点和方法来论证和实践,值得提倡,但如果只是"跟风"怕落后,就会走向语言文字运用的另一个极端——重视"语用",忽视"内容"。
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