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影子培训能使培训目标从分散走向聚焦,培训内容从空泛走向充实,培训指导从粗放走向精细,通过对影子培训的课程设置、实施方式、组织流程和评价体系进行探索和实践,努力探索出中小学校长培训中行之有效的培训模式,形成一套可操作、具有推广价值的校长自我发展的培训和评价机制。
农村小学校长“影子”模式培训的实践
【摘 要】
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影子培训能使培训目标从分散走向聚焦,培训内容从空泛走向充实,培训指导从粗放走向精细,通过对影子培训的课程设置、实施方式、组织流程和评价体系进行探索和实践,努力探索出
【机 构】
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宁波教育学院教育行政学院,宁波市海曙区洞桥镇教辅室
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2018年度研究课题(SCG114)
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