【摘 要】
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高中学业水平考试成绩的分数转换与总分合成是新一轮高考综合改革的一个关键问题。本研究介绍4种等级方案、3种正态化方案,并分别用这7种方案对模拟数据进行演算,得出以下结
【基金项目】
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国家教育考试科研规划重点课题“新高考统考科目与学业水平考试选考科目总分合成方法研究”（项目编号：GJK2017009）的阶段性成果, 重庆师范大学科研创新项目（项目编号：YKC18015）资助
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高中学业水平考试成绩的分数转换与总分合成是新一轮高考综合改革的一个关键问题。本研究介绍4种等级方案、3种正态化方案,并分别用这7种方案对模拟数据进行演算,得出以下结论:1)从总分情况来看,浙江方案、上海方案、百分位等级分段成绩转换方案、正态化T分数转换方案的总分分布相对集中,而山东方案、以必考科目为锚的等值标准分方案、正态曲线当量方案的总分分布较为分散;2)对于单个科目,在上海方案、正态曲线当量方案下,大部分考生分数会提高,但在其他方案下,基本上所有成绩都会降低,山东方案中地理成绩除外;3)从排名变化看,百分位等级方案最不容易改变考生的排名。由于每种方案都有自己明显的优势与不足,以及模拟数据的特殊性,带来偏差不可避免。
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