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创设的问题情境既要反映数学知识的发生发展过程,还要考虑学生学习数学知识的认知活动过程,使知识的“探索”过程和“获取”过程有机统一.针对学生已有的认知发展水平、心理发展水平和学习材料的难易程度来设计.
更新观念打造高效数学课堂
【摘 要】
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创设的问题情境既要反映数学知识的发生发展过程,还要考虑学生学习数学知识的认知活动过程,使知识的“探索”过程和“获取”过程有机统一.针对学生已有的认知发展水平、心理
【机 构】
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河北省张家口市怀来县新保安中心校 河北 张家口 075000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年6期
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