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讨论了大学生的教学思维的培养问题,通过课堂示例,说明和演示了课堂教学过程中,如何引导并培养学生的数学思维.
从级数的绝对收敛性教学谈数学思维的培养
【摘 要】
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讨论了大学生的教学思维的培养问题,通过课堂示例,说明和演示了课堂教学过程中,如何引导并培养学生的数学思维.
【机 构】
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陕西理工学院数学系
【出 处】
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出国与就业
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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陕西理工学院科研基金资助项目;
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