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·政府是唯一评估主体且评估指标单一,很难对不同类型学校的教学质量作出较为科学的评价;·评估组织独立或相对独立,这样受政府的干扰较少,评估的真实性和客观性更强;·应尽快建立科学的、符合社会主义市场经济规律的教育评估模式和评估机制。
由单一的政府评估向多元化社会评估转变——上海高等教育评估的发展趋势与对策
【摘 要】
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·政府是唯一评估主体且评估指标单一,很难对不同类型学校的教学质量作出较为科学的评价;·评估组织独立或相对独立,这样受政府的干扰较少,评估的真实性和客观性更强;·应尽
【机 构】
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上海市教育评估院 (上海 200041);
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2003年12期
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