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在我国学前教育专业培养目标的设置关系到了各级师范及职业院校能够培养出样的幼儿教师到底是什么样的，在我国中专、大专、本科三级院校在学前教育专业培养目标存在着一个很普遍的现象，就是培养的目标定位不准确、层次不够清晰，这是我国各级师范职业学院存在的主要问题。为了能够更好的使我国的学前教育得到发展，同时提高幼儿教师的素质，各级院校应该调整好思路，根据自身条件明确培养目标，从而满足社会上不同阶层对幼儿教师的需求。