改革开放以来,我国基础教育改革与发展取得了丰硕的成果,其中课程改革作为整个基础教育改革的核心发挥了重要的作用。目前,作为实施素质教育的龙头和战略抓手的基础教育课程改革已经进入到了攻坚阶段,总结其得失,明确其方向和目标,对于把素质教育推向深入是十分必要的。 一、改革开放以来基础教育课程改革的历程回顾 改革开放以来,我国基础教育课程改革大致经历了恢复重建、改革调整、基础教育全方位变革三个阶
作者简介: 许小慧,特级教师,现任杭州市德胜小学校长,全国青年教师教学研究中心常务委员,人民教育出版社实验区教材培训专家。在国家及省、市级教育教学刊物上发表论文20多篇,出版著作《小学语文参与式教学策略》。 我的课堂追求是我课堂教学的价值皈依,是我在教学实践中自觉遵循、努力实现的目标,对我的教学行为起着定位和导航的作用。概括起来有以下四点: 一、让课堂洒满阳光 让课堂洒满阳光,
随着以网络技术为代表的信息技术在高等教育领域的应用与普及,高等教育无论是教育主体:教师、学生和教育管理组织,还是客体:知识资源、教育手段等都面临着重大的改革,如何借
语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的高低最终取决于其创造性思维能力。因此,我们在语文教学中就必须注意开发学生的智力,采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力,取得良好的教学效果。 一、打破思维定式,激励创新意识 在传统的语文教学观念中,教师对学生来说,是神圣的权威、真理的化身和绝对的评判者,在这种教学观念的压制下,学生被动接受教
试卷讲评往往是一个被忽视的教学环节。我们试以中学语文学科为例,对它做一些探讨。 情景一:下乡听课调研,校方领导面带歉意地说:“刚考试过,老师评卷,没啥好听的,不行听别的科目吧。”问题:试卷讲评,真的没啥好听的? 情景二:试卷讲评课上,老师在讲完积累运用部分的成语题和仿句题两题之后作了具体要求,“课下把这两道题读一读”。问题:让学生读一读、记一记,当堂落实,岂不更好? 情景三:试卷讲评课上,对