论文部分内容阅读
以立德树人为根本宗旨,强化“课程思政”和“专业思政”,围绕“思想引领、知识传授、能力提升”三位一体课程建设目标,从科学精神和科学方法的角度,挖掘光学专业课程的德育内涵和元素。
光学课程蕴含的科学精神与科学方法
【摘 要】
：
以立德树人为根本宗旨,强化“课程思政”和“专业思政”,围绕“思想引领、知识传授、能力提升”三位一体课程建设目标,从科学精神和科学方法的角度,挖掘光学专业课程的德育内涵和元素。
【机 构】
：
苏州大学文正学院,苏州大学光电科学与工程学院
【出 处】
：
高教学刊
【发表日期】
：
2021年26期
【基金项目】
：
江苏省教育厅2019年江苏高校一流本科专业建设点“光电信息科学与工程”(苏教高〔2019〕8号),江苏省教育厅2018-2019年江苏省高校在线开放课程“一对一教你学光学”(苏教高函[2019]23号),江苏省高等学校自然科学研究面上项目“Fano共振系统的非线性频率转换与远场辐射增强机制”(编号:18KJD416001),江苏省高校“青蓝工程”资助(苏教函[2018]12号),苏州大学“2019
其他文献
军队院校积极推动信息技术与教育教学深度融合,全面系统深入地推进体系化改造来提升课程教学效果和学员学习效率。基于陆军“金课”建设背景和建构主义理论,文章提出“创-探-释-研-拓”五步混合式教学法,立足以学员为教学主体,教员为教学主导,利用信息化教学手段和混合式教学策略,充分激发学员的自身潜力,充分挖掘教员的教育潜能,以教导学,以学领教,强调培养学员的思维独立性和学习自主性,并在传感与测试技术课程中进行教学实践和效果分析,实现传授知识和培养能力的双重目标,提升教学质量和学习效果。
科举制度是隋唐时期开始实行的通过考试选拔官吏的一种制度。“科”指考试科目,“举”指选举人才。一、产生背景1.经济条件:随着社会经济的发展,庶族地主的经济势力得以增强,形成了一种社会力量,他们要求在政治上得到应有地位。2.政治条件:隋唐时期士族势力虽然渐趋衰落,但由于他们在政治经济上有一定特权,这在一定程度上影响隋唐统治者加强中央集权。隋唐统治者为了进一步抑制士族势力、削弱地方割据势力,开始采用科举制,以加强中央集权。
从2017年秋季开始,初中历史统编新教材在全国各地陆续开始使用。统编历史新教材变化较大,它的一大亮点就是在编写体例上打破了原来教材的专题史编写体例,回归编年体编写体例。这更能体现出历史学科时序性、线索性的特点,更符合初中学生的认知特点,也更便于教师教学。但是,在新教材使用的过程中,笔者发现有些内容在顺序的编排上有一些不太合理的地方。下面就统编七年级历史《秦末农民大起义》和八年级历史《辛亥革命》两课中出现的问题进行举例说明。
在新冠肺炎疫情背景下,严峻的公共卫生形势迫使高校急需反思当前预防医学人才培养中的短板。作者分析了重临床轻预防、重理论轻实践、重基础轻创新等主要问题,认真思考并论证了如何将疫情防控融入教学,提出了重预防、强实践、促全球、厚人文的教学理念转变,从新冠肺炎疫情防控的各个环节充分挖掘了预防医学专业课程中的知识点,试行了在线教学、案例法教学、模拟(虚拟)教学、综合演练等教学方法改革,对提高预防医学人才培养质量进行了有益的探索。