CO2在咸水层的地质封存及应用进展

来源 :洁净煤技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kangta98
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
CO2在咸水层(盐沼池构造)中的封存是地质封存技术中封存量最大、最有前景的途径。总结了咸水层中封存CO2机理及其在工程应用方面的主要进展。咸水层中CO2地质封存的俘获机理比较复杂,是由一系列物理和地球化学的俘获机理共同作用的结果。论述了CO2在咸水层地质封存的主要封存机理,如构造地层封存机理、水力学封存机理、束缚气封存机理、溶解封存机理和矿物化封存机理。现有的CO2地质封存项目的顺利运行证明了其在咸水层中封存技术上的可行性。CCUS技术成功应用于咸水层仍有许多问题需要解决,如地质封存项目广泛分布在全球不同地质条件,需要不同的监测技术、法律监管问题及经济效益评估。
其他文献
探究式教学是以促进学生探究能力提高为中心,围绕学生数学思维能力培养而设计探究教学环节以达到提升学生综合能力的重要教学模式.但是传统教学理念下的数学探究教学难以取得理想教学效果,如教学观念滞后,教学中学生的主体学习地位不突出及缺乏教学的针对性等,教师要针对这些问题进行反思,以新课标为指导,以学情分析为依据,有效优化教学策略,促进学生数学综合能力的提高.创设教学情境,促使学生积极参与;小组互动合作,促
幼儿的品格教育对于人的终身发展有着至关重要的作用,责任感作为幼儿一种重要的道德性品格,一直被家长、教师及教育研究学者广泛关注。在责任感教育的实施过程中,幼儿园和家庭都有着不可替代的作用,在诸多方面都需要家园形成合力共同促进幼儿责任感的发展。但是我们发现,家园共育中存在家园双方地位不对等、教育资源浪费、评价片面等问题,导致在幼儿责任感培养的过程中,无法实现有效的家园协同。为了解决责任感培养中遇到的这
期刊
"文化记忆"的形成需要借助媒介,电视节目作为蕴涵中华优秀文化内涵的重要载体,不仅是"文化记忆"的媒介表征符号,也是电视文本完成文化记忆隐喻的一个媒介传播过程。通过对原创综艺节目内容的更新与优化唤醒人们的"文化记忆",在传播层面融入世界话语体系,重建中华民族的"文化记忆",这些都是当代中国向世界传播文化自信的过程中需要研究和思考的问题。以《典籍里的中国》为代表的文化类综艺节目,对于"文化记忆"的激活
在媒介融合传播中,传统主流媒体危机事件报道对新闻叙事更加倚重,与信息平台需构建新型传受关系,重新定位"权威平衡者"、"舆情引导者"的媒介角色,危机事件应注重话语叙事中的故事逻辑及故事讲述交流逻辑与舆论引导的构建,以确保舆论的正向引导作用。
初中数学是一门较为抽象的学科,具有一定的逻辑性和思维性,学生在求解数学问题时,往往感到难以下手,不知道如何正确解决.因此,教师需要合理指导学生,帮助学生掌握课堂所学技能,锻炼学生的解题技能,提升学生的综合能力.
教学目标:1.认识“游记”这一体裁,了解按游览顺序写景物的方法。2.能结合课文内容,体会作者如何抓住景物特点把景物写清楚。3.激发热爱祖国美好河山的情感。课时安排:1课时。教学过程:板块一诗词意境,引入主题1.谈话导入,感受山河壮美导语:如果要形容祖国的风光,用“山河壮美”“风光秀丽”最贴切不过,它的千姿百态让无数文人墨客为之迷醉。
期刊
学位
针对当前英语阅读教学存在的问题,笔者尝试在英语学习活动观指导下进行阅读教学。本文以人教版初中英语九年级全一册Unit 6 “When was it invented?”Section B Reading为例,按照“解读文本、结合学情、确定目标、实施过程”四个步骤,设计“学习理解、应用实践、迁移创新”的教学活动,以期达到引导学生探究文本主题意义,促进英语学科核心素养提升的目的。