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工作室制教学模式最开始来自于德国的“包豪斯”工作室教学理论，在这种教学模式下，教师和学生共同完整设计课题。在最近几年的发展中，工作室教学模式开始转变为基于工作室载体，加入专业课程教学内容，有机结合师生企和产学研，最终促进学生综合能力提升的教学模式。本文探讨了中职室内设计专业中的工作室制教学策略，并且提出了个人建议。