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“人文教育”给出了一个问题域，在这个问题域中，或许我们可以尝试着做一些根本性的追问。通过对人文教育与人文学科的教育，人文教育与非理性主义教育的关系，以及人文教育的意义等三个问题的追问，人文教育的实质以及整个现代性状况将会更清晰地向我们呈现出来。
关于人文教育的三个基本问题
【摘 要】
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“人文教育”给出了一个问题域，在这个问题域中，或许我们可以尝试着做一些根本性的追问。通过对人文教育与人文学科的教育，人文教育与非理性主义教育的关系，以及人文教育的意义等
【机 构】
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复旦大学社会科学基础部
【出 处】
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学术论坛
【发表日期】
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2007年7期
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