班主任是学生的知心朋友，也是沟通各科教师的桥梁。因此，班主任工作是学校工作的重要环节。学校的一切教学工作都必须通过班主任才能具体实施下去。所以，班主任也是学校的主力军。著名教育家魏书生老师说过：“当老师不当班主任太可惜了”，一点不错。根据笔者32年的班主任经验证明，只有当班主任，才有机会磨练自己，才能使自己变得更充实，更完美。那么，怎样才能做好班主任工作呢？我认为主要是加强三个方面的沟通。
　　一、与学生的沟通
　　老师只有爱学生才能真正了解学生。老师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感到温暖，当学生体验到老师是真诚地关心爱护他们时，就会激起对老师的亲切感，把老师当作可信赖的人，并毫不保留地将心灵之门向老师敞开，把肺腑之言讲给老师听。所以，只有这样，学生才能视你为他们中间的一员，才会与你谈心，有利于老师与学生之间的沟通。
　　二、与学校的沟通
　　班主任是学校教育的基本单位，是沟通学校与学生的桥梁和纽带，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，可见班主任在学校组织中处于特殊的地位，班主任必须顾全大局，积极响应学校号召，正确对待并积极参与学校的各种活动，无论活动成功与否，都要及时引导学生正确对待，正确认识，力求在下次活动中取得成功。班主任自身必须首先领会学校的活动意图——不是为了结果，而是为了效果。只有正确摆正班级与学校的关系，形成合力，才能更好地教育学生。
　　三、与科任教师的沟通
　　班主任与科任教师之间的沟通与协调，直接影响着班级的建设。只有关系沟通，情感融洽，才能心心相印，更好地建设和管理好一个班级。那么，这个班就能形成良好的班风，有了良好的班风，才能形成良好的学风，有了良好的学风，学生学起来就有劲头，就能取得好的成绩，自身素质也相应提高了。班主任应经常与科任教师沟通，妥善解决问题和矛盾，把科任教师的积极性充分调动起来，发挥整体作用，才能达到“人心齐，泰山移”的美好境界。
　　总之，一个优秀的班主任不仅自己应该认真负责，踏实工作，还必须加强学生、学校和科任教师的沟通，同心协力，才能为祖国培养出合格的人才。
　　（作者单位：贵州省水城县南开中学553000）