【摘 要】
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开展数学能力分项测评，是学校用现行教材去适应国家新数学课程标准的一种尝试，也是改革教学评价，推进新课程建设的一项重要举措。数学能力分项测评，不是简单地把学生的数学能力分
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开展数学能力分项测评，是学校用现行教材去适应国家新数学课程标准的一种尝试，也是改革教学评价，推进新课程建设的一项重要举措。数学能力分项测评，不是简单地把学生的数学能力分成若干模块，逐项进行考评，也不是基础考查和能力测试的变式，而是以促进学生全面发展为取向，对学生数学知识和技能、数学思考、解决问题、情感态度的全面测评。
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