论文部分内容阅读
吴激、蔡松年同为金初著名词人.二人有着相似的仕宦经历,在入金前既已定交,入金后,交往颇深.以词而论,二人虽同号为＂吴蔡体＂,奠定了金源一代的词的创作,却因个人身世、词的题材、内容等方面的不同,在词的创作上亦表现出同中有异的风貌.
吴激、蔡松年的交往与词之异同探析
【摘 要】
：
吴激、蔡松年同为金初著名词人.二人有着相似的仕宦经历,在入金前既已定交,入金后,交往颇深.以词而论,二人虽同号为＂吴蔡体＂,奠定了金源一代的词的创作,却因个人身世、词的题材
【机 构】
：
中国社会科学院,吉林大学
【出 处】
：
黑龙江民族丛刊
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
高中新课程的实施，对中学生的素质提出了更高的要求，其核心在于让每一个学生学会学习，学会创造，也就是在教学中要培养学生的创新精神和创造能力。对于学科教学来说，应该加强培养学生的创新思维能力，因为创新思维能力是学生创造能力的基础，它应该是我们教育教学的重要任务。素质教育已全面实施，并进一步深化，作为生物教师，应该研究新课程标准，领会生物新课程标准的精神，探索新课程理念下的中学生创新能力培养的有效办法，
针对通航建筑物下游检修水位确定的问题，通过工程类比方法，对项址天然流量、入库流量、调峰流量、最大发电流量、下游梯级回水顶托和上游梯级群建成后对入库流量的影响等因素进
新课程改革使语文焕发了勃勃生机。在新课改的理念之下,语文教学对教师提出了更高的要求。怎样提高教学质量,这是一个严峻的问题。结合自己的教学经历,我从＂举重若轻＂＂行云流水＂
英美汉学家认为唐代文学思想的发展不够充分，这也造成对之的专门性研究甚为寂寥。在少数已出现的一些研究中，涉及到《诗式》与《二十四诗品》，以及从当时的文学表述中抽取的若干