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2019年南宁市教育科学规划课题《现代信息技术在农村小学体育与健康教学中的应用研究》编号2019C828
摘要：小学体育课在篮球课程的内容设置上包含接球跑动单手投篮，其目的是为了促进学生们的身体健康，增强体魄。学生的健康成长需要温馨的心理健康环境，学校的教育工作者可以扮演多个角色，也可以直接的为学生提供相应的服务。包括提供物质和精神上的服务;再是对当事人采取某种行动进行倡导的倡导者;也可以是一个鼓励当事人独立自强的支持，克服困难;还最后还是整个助人过程中的政策影响人和学校资源的获取者。
关键词：小学 篮球 接球跑动单手投篮 教学设计
引言：开展小学关于篮球训练的相关活动，促进学生们的身体健康。该领域的教育工作者对于这方面的宣传和知识传授也是疏于学习指导，也没有重视这种问题现象存在和发生，必须消除社会这种不公平现象。如何有效改善当前的学生身体素质培养情况也是迫在眉睫的，该领域的学生篮球训练质量得到很好的提升，那么提升当前的体育人才培养力量，加强高校师资队伍的投资建设，是重要且有效的解决办法，也是该地区体育相关产业教育的一个重要质量保障。
一、单元课次
本单元计划分为5课时：本次课是第二次课
二、教学背景分析
2.1教材分析
对于学生这方面的篮球训练，不仅仅是为了让学生体验篮球的乐趣，更重要的是掌握一些篮球方面的技能，对于学生的创新精神和实践能力的培养上要针对性的制定方案，深入教学。当学生形成了有效的学习思维能力的时候，学生对于问题的专研才会有自己的思维模式和探索应用能力，才能更好的在实际生活中解决一些相关的问题。本次教学内容的核心重点是接球与跨步的衔接，而重难点就是三高跳，课程的教学设计也是有考虑到学生的心理健康以及心理活动，教学时候的天气等客观因素，因此特地安排了室内的关于篮球运球接力的比赛（游戏活动），增强学生的篮球运动兴趣和身体素质得到相应的锻炼，也能促进他们的团队协作能力。
2.2学情分析
目前的教学对象是小学3-4年级的学生，通过以往的教学接触了解到，现如今的学生对于体育课的教材是完全陌生的，并且篮球基础的底子比较薄弱，这方面男女同学之间的差异更为明显，特别是女生的球感是比较薄弱的，不过学生的整体素质还不错，上体育课的热情度很高，也对于篮球方面的学习和训练有许多的兴趣。
三、学习效果评价设计
学校管理注重延期开学线上教学指导的引领和实效，从“学习内容制定、资源实现路径、在线指导策略、检验完成实效”等方面层层把关，定期研讨，形成“校长室——教研教务处——教研组（中层、级部）——班级（学科教师）——学生（家长）”五级联动的教学评一体化机制。定期召开分管中层、教研组、级部主任及班级等各层面专题视频会议，从“学习内容制定、资源整理、教师指导跟进、学生学习活动成效、作业评价落实、家校互助”等方面做好指导、评价、整改落实。通过前置性的评议、过程性评价和阶段性评估相结合的方法，及时发现问题、解决问题，发现典型、提炼经验，修正延期开学阶段线上教学实施方案，引领教师教学期间专业成长。
值得注意的一点是：新的评分标准要求教师更注重课堂上的教学质量，把关教学过程的质量而不仅仅是看学习结果，注重学生在学习过程当中的课堂参与性和学习互动积极性，这是课堂表现的评定，当然也要包括课堂上的学习质量评定，课堂上的基础训练情况和课堂上教学期间的参与表现都会纳入期末评定的标准里，平时掌握了良好的学习知识点和学习基础那么拼命测评结果自然也就不会太差，所以期末结果是前期学习质量的好坏导致的结果，所以他的影响程度非常的小。从各个方面进行综合评定既能保证学习检测的公平性，也能帮助学生清晰認识到自己学习上的不足主要体现在哪些方面，便于他们能改进自己的不足，即便后来的期末成绩不太理想，但是前期的学习基础已经夯实好了，一次的结果也不能说明什么问题，也可能和心理状态有相关影响。
结论：
遵从陶行知先生得教学指导思想，要始终条理清晰，明确认识到在传授学生的知识点的同时，需要加强了学生的集体意识，增强了学生的团队合作能力，以及学生对于篮球接头运动单手投篮的有效认知，做好教学科学管控学生的教育。虽然在这样的教育模式下依然存在着很多的弊端，但是这些问题的解决都是可以通过教师和学生在课堂上的互动进行解决的，根据教学实际情况合理运用教学资源，如此一来才能提高我们的教学质量，学生才能学习起来更加轻松点，学习效率也会被逐渐的提高，让学生得到全方面的发展。
参考文献
[1] 格瑞·库克.张英波，译动作一功能动作训练体系[M].北京：北京体育大学出版社，2011.
[2] 庄弼.如何在體育教学中落实体育与健康课程核心素养[J].体育教学，2018，38（03）：11-15.
[3] 伍书春.体育教学中体能练习三策略[J].中国学校体育，2017（11）：68.
邓天贞 广西省南宁市横县莲塘镇六莲村委小学
摘要：小学体育课在篮球课程的内容设置上包含接球跑动单手投篮，其目的是为了促进学生们的身体健康，增强体魄。学生的健康成长需要温馨的心理健康环境，学校的教育工作者可以扮演多个角色，也可以直接的为学生提供相应的服务。包括提供物质和精神上的服务;再是对当事人采取某种行动进行倡导的倡导者;也可以是一个鼓励当事人独立自强的支持，克服困难;还最后还是整个助人过程中的政策影响人和学校资源的获取者。
关键词：小学 篮球 接球跑动单手投篮 教学设计
引言：开展小学关于篮球训练的相关活动，促进学生们的身体健康。该领域的教育工作者对于这方面的宣传和知识传授也是疏于学习指导，也没有重视这种问题现象存在和发生，必须消除社会这种不公平现象。如何有效改善当前的学生身体素质培养情况也是迫在眉睫的，该领域的学生篮球训练质量得到很好的提升，那么提升当前的体育人才培养力量，加强高校师资队伍的投资建设，是重要且有效的解决办法，也是该地区体育相关产业教育的一个重要质量保障。
一、单元课次
本单元计划分为5课时：本次课是第二次课
二、教学背景分析
2.1教材分析
对于学生这方面的篮球训练，不仅仅是为了让学生体验篮球的乐趣，更重要的是掌握一些篮球方面的技能，对于学生的创新精神和实践能力的培养上要针对性的制定方案，深入教学。当学生形成了有效的学习思维能力的时候，学生对于问题的专研才会有自己的思维模式和探索应用能力，才能更好的在实际生活中解决一些相关的问题。本次教学内容的核心重点是接球与跨步的衔接，而重难点就是三高跳，课程的教学设计也是有考虑到学生的心理健康以及心理活动，教学时候的天气等客观因素，因此特地安排了室内的关于篮球运球接力的比赛（游戏活动），增强学生的篮球运动兴趣和身体素质得到相应的锻炼，也能促进他们的团队协作能力。
2.2学情分析
目前的教学对象是小学3-4年级的学生，通过以往的教学接触了解到，现如今的学生对于体育课的教材是完全陌生的，并且篮球基础的底子比较薄弱，这方面男女同学之间的差异更为明显，特别是女生的球感是比较薄弱的，不过学生的整体素质还不错，上体育课的热情度很高，也对于篮球方面的学习和训练有许多的兴趣。
三、学习效果评价设计
学校管理注重延期开学线上教学指导的引领和实效，从“学习内容制定、资源实现路径、在线指导策略、检验完成实效”等方面层层把关，定期研讨，形成“校长室——教研教务处——教研组（中层、级部）——班级（学科教师）——学生（家长）”五级联动的教学评一体化机制。定期召开分管中层、教研组、级部主任及班级等各层面专题视频会议，从“学习内容制定、资源整理、教师指导跟进、学生学习活动成效、作业评价落实、家校互助”等方面做好指导、评价、整改落实。通过前置性的评议、过程性评价和阶段性评估相结合的方法，及时发现问题、解决问题，发现典型、提炼经验，修正延期开学阶段线上教学实施方案，引领教师教学期间专业成长。
值得注意的一点是：新的评分标准要求教师更注重课堂上的教学质量，把关教学过程的质量而不仅仅是看学习结果，注重学生在学习过程当中的课堂参与性和学习互动积极性，这是课堂表现的评定，当然也要包括课堂上的学习质量评定，课堂上的基础训练情况和课堂上教学期间的参与表现都会纳入期末评定的标准里，平时掌握了良好的学习知识点和学习基础那么拼命测评结果自然也就不会太差，所以期末结果是前期学习质量的好坏导致的结果，所以他的影响程度非常的小。从各个方面进行综合评定既能保证学习检测的公平性，也能帮助学生清晰認识到自己学习上的不足主要体现在哪些方面，便于他们能改进自己的不足，即便后来的期末成绩不太理想，但是前期的学习基础已经夯实好了，一次的结果也不能说明什么问题，也可能和心理状态有相关影响。
结论：
遵从陶行知先生得教学指导思想，要始终条理清晰，明确认识到在传授学生的知识点的同时，需要加强了学生的集体意识，增强了学生的团队合作能力，以及学生对于篮球接头运动单手投篮的有效认知，做好教学科学管控学生的教育。虽然在这样的教育模式下依然存在着很多的弊端，但是这些问题的解决都是可以通过教师和学生在课堂上的互动进行解决的，根据教学实际情况合理运用教学资源，如此一来才能提高我们的教学质量，学生才能学习起来更加轻松点，学习效率也会被逐渐的提高，让学生得到全方面的发展。
参考文献
[1] 格瑞·库克.张英波，译动作一功能动作训练体系[M].北京：北京体育大学出版社，2011.
[2] 庄弼.如何在體育教学中落实体育与健康课程核心素养[J].体育教学，2018，38（03）：11-15.
[3] 伍书春.体育教学中体能练习三策略[J].中国学校体育，2017（11）：68.
邓天贞 广西省南宁市横县莲塘镇六莲村委小学