【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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结合目前正推行的新课程标准改革的教学情况,倡导教师树立特色意识,形成个性化教学。个性化教学是从教学的每一个环节中自然流露出来的教学风格的展现。
In the light of th
赞可夫说:“所谓真正的教育,就是指不仅让儿童完成教师的要求,而且使他们的个性、他们的精神得以自然地成长。”我们应努力让语文课堂焕发生命的活力,从而使学生的个性和精神
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课程改革后,学生上课时间逐渐减少,怎样用有限的时间来完成大量的英语教学任务,如何提高课堂教学效率,保证教学质量的稳步提升,是摆在每个教师面前的一个重要课题。因此,在这
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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良好的数学情境创设,有利于调动学生好奇、好胜的心理,有利于激发学生学习兴趣,产生学习的需要.教师在教学过程中就要利用学生的这种好奇、好胜的心理特特点,创设有趣的教学