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从科学研究的本质、人类学习的本质和科学教育现实的视角看,建立在建构主义的基本思想上的科学探究性学习,实际上是一种回归科学和儿童本性的教育追求.
科学和儿童本性的回归——科学探究性学习教学目标之探究
【摘 要】
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从科学研究的本质、人类学习的本质和科学教育现实的视角看,建立在建构主义的基本思想上的科学探究性学习,实际上是一种回归科学和儿童本性的教育追求.
【机 构】
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广西师范大学科学教育研究所物理教育研究室
【出 处】
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广西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年1期
【基金项目】
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教育部国家基础教育课程改革项目，广西教育科学规划项目
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