【摘 要】
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STEAM教育培养适应未来的创新人才，是国际教育发展趋势之一。美国STEAM教育政策发展呈现出对象扩充、内容拓展、重视公平、教育生态系统持续完善等特征，也遭遇来自教育制度设计、课程设置、教育生态系统协同运行等层面的严峻挑战，面临诸多困境。这对我国的启示是：制度设计上注重公平机制，课程设置上融合新文科建设理念，教育生态系统建设上建立统整多主体参与的机制，立足国情促进STEAM教育本土化发展。
【基金项目】
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2021年教育部新文科研究与改革实践项目“基于政产学研的学前教育卓越人才协同培养机制创新与实践”（编号2021090075）的研究成果；
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STEAM教育培养适应未来的创新人才，是国际教育发展趋势之一。美国STEAM教育政策发展呈现出对象扩充、内容拓展、重视公平、教育生态系统持续完善等特征，也遭遇来自教育制度设计、课程设置、教育生态系统协同运行等层面的严峻挑战，面临诸多困境。这对我国的启示是：制度设计上注重公平机制，课程设置上融合新文科建设理念，教育生态系统建设上建立统整多主体参与的机制，立足国情促进STEAM教育本土化发展。
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