【摘 要】
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目的探讨思维导图在急诊护理教学中的应用效果。方法选取我院2017年1月~2018年1月急诊实习的90名实习生作为此研究对象,利用随机分组的方式将其分为Ⅰ组与Ⅱ组,分别给予常规
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目的探讨思维导图在急诊护理教学中的应用效果。方法选取我院2017年1月~2018年1月急诊实习的90名实习生作为此研究对象,利用随机分组的方式将其分为Ⅰ组与Ⅱ组,分别给予常规指导与思维导图,对其应用效果进行分析。结果 (1)Ⅱ组实习生理论知识、专科操作及基护操作评分均比Ⅰ组实习生分数高,数据差异显著;差异有统计学意义(P<0.05)。(2)Ⅱ组实习生满意度100.0%比Ⅰ组实习生满意率84.4%高,数据差异显著(x2=7.590),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊护理工作中急诊入科指导有着重要的意义,实施思维导图后加速了实习生熟悉急诊环境的时间,更好的参与到工作中,提高了其学习积极性及质量,进而提高了护理质量。
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