本文基于对中国知网(CNKI)数据库的检索分析,阐释了"以学生为中心"理念在中医药专业课程教学中的应用现状及策略。文章指出,"以学生为中心"理念在针灸、中医骨科、中医基础理论、中药学、方剂学、推拿、中药药剂学、中医诊断学、伤寒论、中药鉴定学、中医文献学、中药化学、针灸医籍选等中医药专业主要课程教学中已有不同程度的应用,应用形式涉及注重小组合作学习、专题教学、"多维测评"、"累加式"、病理分析、课堂活动、学习情境、师生互动、学习问题库、学习论坛、角色互换、教学设计、学情分析、形成性评价考核方式、科研成果入课堂等多种实施模式或策略,但存在应用程度尚不太高且不太全面,研究程度较低,缺乏众多课程的普适性及通用性等问题。建议拓宽应用范围,增强研究的力度和质量,积极探索基于"以学生为中心"理念的中医药课堂教学评价体系构建与实践。本文将为"以学生为中心"理念在中医药课程教学中的深入应用提供有意义的参考。