【摘 要】
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目的探究小切口手术与传统甲状腺手术治疗甲状腺肿瘤的疗效及对并发症发生率的影响。方法将2018年1月—2020年1月来本院就诊的100例甲状腺肿瘤患者作为研究对象,以分段随机化法分组,对照组传统甲状腺手术治疗,试验组小切口手术治疗,对比分析两组甲状腺肿瘤患者手术情况以及并发症发生情况。结果试验组甲状腺肿瘤患者的手术出血量、切口长度、手术用时、住院时间均明显低于对照组(P<0.05);试验组并发症发生率为4.00%,低于对照组并发症发生率20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺肿
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目的探究小切口手术与传统甲状腺手术治疗甲状腺肿瘤的疗效及对并发症发生率的影响。方法将2018年1月—2020年1月来本院就诊的100例甲状腺肿瘤患者作为研究对象,以分段随机化法分组,对照组传统甲状腺手术治疗,试验组小切口手术治疗,对比分析两组甲状腺肿瘤患者手术情况以及并发症发生情况。结果试验组甲状腺肿瘤患者的手术出血量、切口长度、手术用时、住院时间均明显低于对照组(P<0.05);试验组并发症发生率为4.00%,低于对照组并发症发生率20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺肿
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随着社会快速发展和新信息时代的来临,大学生心理压力也随之剧增,医学院校的医学生既有大学生心理发展共性趋势,又有其职业定向的独特性。很多医疗事件对医学生情绪影响较大,尤其是对自己的未来职业风险极度担心和忧虑。而且医学专业学生学习量大,且课程内容丰富紧凑,医学生在日常生活中的心理状态可能会因为各种舆论或者学业政策等的改变而出现危机或不稳定的情况,所以医学生对心理危机自我管理的需求是稳定而持续的。因此,在校期间就对医学生进行心理危机管理教育可以从源头上纾解医学生的心理问题,加速推进心理危机管理课程建设工作也显得
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临床医学科学家是拥有精湛临床技能和创新科研能力的综合性高级医学人才,极大程度上支撑和促进现代医学科学的发展。特别是近年来随着我国临床诊治和科学研究水平迅速提高,我国已经具备了开展高水平、大规模临床试验的基础和能力,急需在临床医学科学家的引领下推动医学科学研究的发展,并在此基础上不断更新临床指南。高等医学教育作为医学教育的主体,培养目标除了培育优秀的临床医生外,更应以培育临床医学科学家为己任。如何通过高等医学教育促进临床医学科学家的培养,显得尤为重要。本文通过梳理在基础和临床融合过程中所遇到的问题,结合在医
目的探究磁共振成像(MRI)检查在膝关节损伤诊断中的应用效果。方法选取本院2019年5月—2020年8月收治的膝关节损伤患者82例进行研究,随机分组,41例是参照组,41例是试验组,参照组应用CT检查,试验组应用MRI检查。对于两组患者的检出结果、并发症情况、接受病情诊断的准确率。结果试验组患者检出结果情况优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者并发症检出情况优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者接受病情诊断的准确率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.
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现阶段我国儿科临床医学专业学位硕士研究生的培养目标是培养具有实践能力和科研能力的、可适应未来医学科学发展需求的高层次、高素质医学人才。于是,大部分医学院校着力提升研究生的科学意识以及做科学研究的能力,尤其对专业学位研究生的培养更是如此。不断推陈出新才能促进社会前进,不断改革才能推动社会发展,因此,培养研究生要增强学生的科研意识,这样才能激发学生的创新行为,发现问题。儿科学专业学位研究生综合素质与科研创新能力的培养对学生本人、医院和社会都具有重要的现实意义。但我国儿科学专业学位研究生的培养一直处于探索阶段,
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