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学生在创作时期,是根据心理特点来描述事物的,最后将语言进行归整和完善,从而通过外部语言来表达自己的情感.本文探讨了技工教育应用文写作教学的整体目标,以及图式理论在技工教育应用文写作中的使用方法,探究应用图式理论的优势,对学生写作效率有很大帮助,使应用文写作教学能够有秩可循.
图式理论在技工教育应用文写作教学中的应用探究
【摘 要】
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学生在创作时期,是根据心理特点来描述事物的,最后将语言进行归整和完善,从而通过外部语言来表达自己的情感.本文探讨了技工教育应用文写作教学的整体目标,以及图式理论在技
【机 构】
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灵宝市高级技工学校 河南三门峡 472500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年1期
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