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为了促进学生理解数学知识,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过在数与代数、数学概念、知识串联和解决问题等环节应用控制变量法,帮助学生整体建构知识体系、理解概念、沟通关系和发展“四能”。
合理利用控制变量法,促进学生理解数学知识
【摘 要】
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为了促进学生理解数学知识,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过在数与代数、数学概念、知识串联和解决问题等环节应用控制变量法,帮助学生整体建构知识体系、理解概念、沟通
【机 构】
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江苏南京市雨花外国语小学
【出 处】
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小学教学研究:教研版
【发表日期】
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2018年11期
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