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我们数学研究对象的两个侧面便是数和形,在教学中完美的体现了问题的本质。低年级学生的思维水平处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡中,而几何直观帮助学生打开思维的大门,将书本知识转化为生活问题,从而突破学生理解上的困难。
合理运用“几何直观”,提升低年级学生数学素养
【摘 要】
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我们数学研究对象的两个侧面便是数和形,在教学中完美的体现了问题的本质。低年级学生的思维水平处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡中,而几何直观帮助学生打开思维的大门,
【机 构】
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昆山市石浦中心小学校
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2018年2期
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