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摘要：目前从高职院校的招生规模上来看，普遍都存在规模扩大的现象，而且这就使得高职院校的学生的来源变得更加复杂多样，这也要求高职院校必须要做好对于学生的管理工作，对管理工作进行创新，以不断地适应新的发展形势，为社会培养出综合素质相对较高的技能型人才。
关键字：高职院校;学生管理;辅导员;思考
我国技能型人才的培养主阵地还是高职院校，高职院校肩上的责任非常重大，为实现我国人才强国战略做出了突出贡献。自高职院校的招生规模不断扩大以来，高职院校所面临的学生管理工作变得更加繁重、复杂。面对新的发展形势，高职院校的辅导員必须要树立强烈的教师责任感，了解并掌握学生的心理健康情况，给予高职院校的学生群体更好的服务，为学生未来的工作生活打下良好的基础。
一、管理理念注重以人为本
对于高职院校的学生群体来说，他们正在逐渐迈向成人阶段，思想也在逐渐的走向成熟，但是还存在着反叛的心理。这个时候，辅导员的学生管理工作必须要做好，如果采取过于严格的管理方式，很有可能会适得其反，激发学生的逆反心理。而如果管理上过于宽松，就会对学生起不到约束作用。所以说高职院校的辅导员必须要重视自己的管理方法，坚持以人为本的重要理念，尊重学生，关爱学生，对学生做好引导工作，帮助学生树立其正能量的人生观和价值观。同时辅导员在教育学生的时候， 不能空谈理论，以正能量的思想引导学生教化学生，潜移默化地影响学生。
举个例子，在笔者担任辅导员的期间，有一个学生对于我校的专业课的学习并不感兴趣，喜欢在课堂上做一些与学习无关的事情，甚至后来还出现了逃课的情况。在我了解情况之后，我并未急于批评这个学生，也没对其行为采取视而不见的态度，而是悄悄地观察这个学生，通过和其他学生的谈话来了解这位学生，逐渐找到这位学生的优点和兴趣。据我了解，这位同学兴趣爱好广泛，热衷于参加各种活动，我也不断地推荐这位同学参加学校的各项活动，关心他的比赛过程和结果。最后，这位学生也和笔者建立了良好的师生关系，也乐于接受笔者的教育，最后在专业知识的学习上也变得更加努力认真。
二、协调班级内部关系
目前，高职院校的规模变得越来越大了，所以说在班级当中的人数也在不断的增加，随着人数的增加，学生和学生之间也很有可能会存在一些或大或小的问题。现在的学生普遍都是独生子女，家庭成员对于独生子女也相对来说更加重视，这就导致很多学生由于家庭环境的影响，在和其他同学发生矛盾的时候，只考虑自身的感受，只愿意从自己的角度来看待问题处理问题，不愿意包容他人，也不愿意将心比心。
所以说，辅导员必须要协调好班级内部学生群体间的关系，不断的加强和学生之间的沟通和了解，在学生之间产生矛盾的时候，学生可能不能独立处理，在有必要的情况下，辅导员必须要及时到做出引导和干预，缓和学生和学生之间的矛盾，为学生梳理问题存在的原因，并积极地提供解决问题的方法，不让矛盾进一步扩大进而影响学生间的关系。与此同时，辅导员在日常工作当中，也要不断地宣传平等、互助的正能量价值观，让团结友爱的价值追求深入人心，在潜移默化当中影响学生，让学生群体能够形成一个团结的集体。辅导员在进行教育管理工作的过程当中，还需要掌握每一位学生的性格特点和心理健康情况，在发生矛盾的时候，根据学生的特点来选择合适的教育方法，就可以达到事半功倍的管理效果。
三、创新思政教育工作
随着科学技术的发展，多媒体技术、大数据技术等等应用变得越来越广泛，辅导员进行思想政治工作的时候，也需要融入目前的新媒体的发展时代，不断地扩宽教育的阵地，对于过去相对传统的不合时宜的教育方式，一定要摒弃，不断的转变思政教育思路。辅导员要清楚的认识到，高职院校的学生思政教育工作已经不能仅仅依靠过去的俯首帖耳式的训话了，我们必须要转变工作方式。
首先，思政教育工作在扩展主阵地之前，辅导员教师还必须要先坚守好主阵地，也就是我们的课堂。辅导员教师要在课堂上潜移默化的进行思政教育工作，与此同时，还可以联合其他的任课教师，发动其他教师发挥教书育人的职责，既要在课堂上向学生传播知识，也要在课堂上教会学生做人的道理。其次，辅导员要从学生群体的特点出发，以此来进行思政教育，最大限度的发挥思政教育工作的优越性。高职院校的学生群体属于技能型人才，在未来的工作生活当中与社会的生产实际的联系非常紧密，这个时候辅导员可以适当的对学生群体进行爱岗敬业的思政教育工作，这也符合高职院校学生群体的特色。最后，高职院校教师要充分利用网络阵地来进行思政教育工作，通过网络对学生群体进行管理，辅导员可以利用微信群等现代社交平台，发挥出网络阵地的价值，充分的利用现代网络社交平台来做好学生管理工作。
综上所述，如果辅导员想要做好学生管理工作，就一定对这些工作提高重视程度，在对学生进行管理教育工作的时候注意方式方法，同时还要有着高度的责任感，真正的为学生考虑并尊重学生的主体地位，不断的为社会的发展培养有用的人才。
参考文献
[1]潘平.高职学生管理工作中辅导员的管理艺术研究[J].才智，2020，59.
[2]龚竞舒.探讨“互联网+”时代高职学生日常管理的转变[J].才智，2019，65.
关键字：高职院校;学生管理;辅导员;思考
我国技能型人才的培养主阵地还是高职院校，高职院校肩上的责任非常重大，为实现我国人才强国战略做出了突出贡献。自高职院校的招生规模不断扩大以来，高职院校所面临的学生管理工作变得更加繁重、复杂。面对新的发展形势，高职院校的辅导員必须要树立强烈的教师责任感，了解并掌握学生的心理健康情况，给予高职院校的学生群体更好的服务，为学生未来的工作生活打下良好的基础。
一、管理理念注重以人为本
对于高职院校的学生群体来说，他们正在逐渐迈向成人阶段，思想也在逐渐的走向成熟，但是还存在着反叛的心理。这个时候，辅导员的学生管理工作必须要做好，如果采取过于严格的管理方式，很有可能会适得其反，激发学生的逆反心理。而如果管理上过于宽松，就会对学生起不到约束作用。所以说高职院校的辅导员必须要重视自己的管理方法，坚持以人为本的重要理念，尊重学生，关爱学生，对学生做好引导工作，帮助学生树立其正能量的人生观和价值观。同时辅导员在教育学生的时候， 不能空谈理论，以正能量的思想引导学生教化学生，潜移默化地影响学生。
举个例子，在笔者担任辅导员的期间，有一个学生对于我校的专业课的学习并不感兴趣，喜欢在课堂上做一些与学习无关的事情，甚至后来还出现了逃课的情况。在我了解情况之后，我并未急于批评这个学生，也没对其行为采取视而不见的态度，而是悄悄地观察这个学生，通过和其他学生的谈话来了解这位学生，逐渐找到这位学生的优点和兴趣。据我了解，这位同学兴趣爱好广泛，热衷于参加各种活动，我也不断地推荐这位同学参加学校的各项活动，关心他的比赛过程和结果。最后，这位学生也和笔者建立了良好的师生关系，也乐于接受笔者的教育，最后在专业知识的学习上也变得更加努力认真。
二、协调班级内部关系
目前，高职院校的规模变得越来越大了，所以说在班级当中的人数也在不断的增加，随着人数的增加，学生和学生之间也很有可能会存在一些或大或小的问题。现在的学生普遍都是独生子女，家庭成员对于独生子女也相对来说更加重视，这就导致很多学生由于家庭环境的影响，在和其他同学发生矛盾的时候，只考虑自身的感受，只愿意从自己的角度来看待问题处理问题，不愿意包容他人，也不愿意将心比心。
所以说，辅导员必须要协调好班级内部学生群体间的关系，不断的加强和学生之间的沟通和了解，在学生之间产生矛盾的时候，学生可能不能独立处理，在有必要的情况下，辅导员必须要及时到做出引导和干预，缓和学生和学生之间的矛盾，为学生梳理问题存在的原因，并积极地提供解决问题的方法，不让矛盾进一步扩大进而影响学生间的关系。与此同时，辅导员在日常工作当中，也要不断地宣传平等、互助的正能量价值观，让团结友爱的价值追求深入人心，在潜移默化当中影响学生，让学生群体能够形成一个团结的集体。辅导员在进行教育管理工作的过程当中，还需要掌握每一位学生的性格特点和心理健康情况，在发生矛盾的时候，根据学生的特点来选择合适的教育方法，就可以达到事半功倍的管理效果。
三、创新思政教育工作
随着科学技术的发展，多媒体技术、大数据技术等等应用变得越来越广泛，辅导员进行思想政治工作的时候，也需要融入目前的新媒体的发展时代，不断地扩宽教育的阵地，对于过去相对传统的不合时宜的教育方式，一定要摒弃，不断的转变思政教育思路。辅导员要清楚的认识到，高职院校的学生思政教育工作已经不能仅仅依靠过去的俯首帖耳式的训话了，我们必须要转变工作方式。
首先，思政教育工作在扩展主阵地之前，辅导员教师还必须要先坚守好主阵地，也就是我们的课堂。辅导员教师要在课堂上潜移默化的进行思政教育工作，与此同时，还可以联合其他的任课教师，发动其他教师发挥教书育人的职责，既要在课堂上向学生传播知识，也要在课堂上教会学生做人的道理。其次，辅导员要从学生群体的特点出发，以此来进行思政教育，最大限度的发挥思政教育工作的优越性。高职院校的学生群体属于技能型人才，在未来的工作生活当中与社会的生产实际的联系非常紧密，这个时候辅导员可以适当的对学生群体进行爱岗敬业的思政教育工作，这也符合高职院校学生群体的特色。最后，高职院校教师要充分利用网络阵地来进行思政教育工作，通过网络对学生群体进行管理，辅导员可以利用微信群等现代社交平台，发挥出网络阵地的价值，充分的利用现代网络社交平台来做好学生管理工作。
综上所述，如果辅导员想要做好学生管理工作，就一定对这些工作提高重视程度，在对学生进行管理教育工作的时候注意方式方法，同时还要有着高度的责任感，真正的为学生考虑并尊重学生的主体地位，不断的为社会的发展培养有用的人才。
参考文献
[1]潘平.高职学生管理工作中辅导员的管理艺术研究[J].才智，2020，59.
[2]龚竞舒.探讨“互联网+”时代高职学生日常管理的转变[J].才智，2019，65.