【摘 要】
:
【正】2012年10月末,非常有幸参加了全国中小学班会课专题研修,此次学习让我受益匪浅,专家们的讲座淡然中透着真情,平和中充满了智慧,给我以一种心灵上的触动,这种触动不是疾
论文部分内容阅读
【正】2012年10月末,非常有幸参加了全国中小学班会课专题研修,此次学习让我受益匪浅,专家们的讲座淡然中透着真情,平和中充满了智慧,给我以一种心灵上的触动,这种触动不是疾风,更非骤雨,而是一种和风细雨般的,润物细无声般的感受。这节课我决定要上班会课。当我宣布这一决定时,教室里响起了热烈的掌声。于是我给孩子们讲了我此次学习的收获,出门在外的见闻,对同学们的思念。我告诉他们老师虽然一周没有上课,但老师外出学习,在尤老师受益的同时,更受益的是同学们,老师会把学到的丰富的知识、先进的理念,通过教育教学传递给大家
其他文献
【正】情境教学法的含义就是利用一个情境来进行教学,以达到让学生身临其境、更好地理解历史以及提高教学质量的一种新的教学方式。情境教学法的教学效果是非常可观的,因为这
目的:明确生殖道念珠菌病的菌群分布及体外抗真菌药敏试验情况.方法:采用科玛嘉显色培养基对60例患者临床分离株进行鉴定;ROSCO纸片扩散法检测念珠菌对氟康唑和伊曲康唑的敏感
自身免疫调节异常是非节段型白癜风发病的主要机制,Th17细胞作为新发现的CD4+T辅助性T细胞(Th细胞)亚群,可打破自身免疫耐受,导致自身免疫性黑素细胞破坏,在白癜风发病中起重要
【正】新课程强调的是培养学生基本技能、让学生积极参与教学的主体性,重视个性的发展。面对新课改,我们应该怎样突出学生的主体性呢?下面就以历史教学为例谈谈自己的一点看
本文结合初中语文阅读教学的实践,针对新课程改革的发展要求,对初中语文阅读教学进行了研究,以期对初中语文阅读教学有所借鉴。
有步骤、有章法,避免了学生自习的随意性,使学生在自学过程中用较少的时间达到较高的学习效果,从而提高自学效率;因为有循序渐进的程序,使学生在自学中能积极投入,容易激发学生的探
新课程改革要求在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,促进每一个学生自主性学习
大气中的颗粒物已经成为影响文物保存环境质量的重要因素之一,监测文物保存环境中颗粒物浓度、减少其对文物所造成的损害影响已成为一个重要的研究课题。目前国内在此方面的研