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怀古兴亡诗存在着大量借鉴、互涉和承袭等互文性现象,教师应利用互文性文本解读理论,进行怀古兴亡诗群文阅读教学,选取合适的互文本作为辅助拓展对读材料,让学生关注文本之间的相互关系,在相互影响的阅读中深化拓展。
怀古兴亡诗的互文性现象及群文教学对策
【摘 要】
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怀古兴亡诗存在着大量借鉴、互涉和承袭等互文性现象,教师应利用互文性文本解读理论,进行怀古兴亡诗群文阅读教学,选取合适的互文本作为辅助拓展对读材料,让学生关注文本之间
【机 构】
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福建师范大学第二附属中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年12期
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