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摘要：在經济不断发展、技术不断进步的当前，建立合理的教育体系并且对其进行创新，已经是现时教育发展重要目标之一。在全新形势下，高校的继续教育工作需要及时随着社会、企业的需求变化，积极主动地对教育理念、模式、内容进行创新，保证继续教育能够适应实际市场需求，促使继续教育能够实现持续发展。因此新形势下，高校继续教育需要构建科学、合理的管理模式，保证能够真正提高教学质量、管理水平，并且不断地进行创新，完善管理工作，以此加快我国继续教育工作的发展进程。
关键词：高校继续教育;管理模式创新;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着经济的快速发展，继续教育已经成为终身学习的一种重要方式，受到了社会各界的高度重视。继续教育是提升社会创新能力、整体素质的途径，因此在实际工作中需要加强继续教育工作，积极推进继续教育管理模式的创新，并且建立完整、高效的长效教育管理机制，保证能够为经济的快速发展提供人才支撑。
一、理论知识学习与培养实践能力相结合
传授知识和培养实践能力相结合，是辨证统一规律在教学体系中的反映。 知识是人们在生产斗争、处理社会关系实践和科学实验中积累起来的经验的概括和总结，又是人们继续认识世界和改造世界的精神武器。继续教育对象只有根据已经掌握的知识去认识世界，接受尚未获得的知识，解决面临的问题，并在这个过程中增强其能力。因此，培养继续教育对象的能力是以他们掌握的知识为基础的。列宁说过：“我们需要用基本事实的知识来发展增进每个学习者的思考力。”如果离开了知识，那培养实践能力也就成了无源之水，无本之木。因此，培养能力是进一步掌握科学知识条件，也是以后继续学习和深造、从事科学研究和组织管理工作的条件。显而易见，传授知识和培养实践能力是可以相辅相成、互相促进的。继续教育的任务，就是要把传授知识和培养实践能力很好地结合起来，使之互为因果，互相促进，以便提高教学质量，培养大量高层次的专门人才。因此，在当前的继续教育中，我们要吸取其他各种教育中传授知识的优良成分，要特别注重于培养继续教育对象的综合实践能力，努力构建传授知识和培养能力相结合的教育体系。
二、提高认识，重视相关工作
继续教育面对的群体主要是已经离开学校走向社会人群，这种教育模式是保证人们能够形成终身学习习惯的一种途径。其发展情况会直接影响到现时我国教育改革和发展，因此，首先高校管理人员要认识到继续教育的重要性，对其实现持续发展提供条件，并且要将继续教育作为高校重要工作内容之一，将其纳入高校的教育发展计划中。对教学目标进行明确，并且制定合理的规章制度，为继续教育管理工作的创新发展提供支持;其次，高校中的职能部门需要对继续教育有统一的认识，积极地促进继续教育发展，促使高校能够成为继续教育的重要发展阵地，以此保证教育管理工作能够真正发挥出应有的效果。最后，由于继续教育现时已经变成了促使经济积极发展的因素之一，因此高校需要充分利用自身拥有的教育优势，积极开展相关工作，促使继续教育的发展能够符合社会实际需求。
三、校企合作，改变教学模式
高校在开展继续教育的时候，想要提高教学质量，保证其能够适应现时的市场实际要求，最需要做的就是对教学方式和理念进行创新，改变原有的教学模式。科学、合理的校企合作是培养出实用型人才的重要方式，首先，有必要制定具体的《人才培养方案》。由于经济的不断发展，现时社会对于技术人才的需求量变得越来越大，因此继续教育必须要跟随市场、企业实际需求而变化，加强学校、企业二者的联系，制定出合理的校企合作培养计划，使学生理论知识学习和实践能力提升有机结合，更符合工作的需求，让学生多到企业中实践、上课，就能尽快提升学生的实践能力，所学知识就能较好运用于指导工作实践，从而使继续教育能够保质保量地完成;从而保证继续教育能够拥有比较好的教育效果。将继续教育的管理和考核与普通教育区分开来，对现有教育体系进行分析、研究，根据继续教育的实际发展情况，设计出具有针对性的继续教育培养计划、培养目标、课程计划，才能培养出符合工作需要的人才。
四、开展网络教学，解决工学茅盾
继续教育的对象绝大部分都是在岗的企事业单位、厂矿的干部职工，他们的工作比较忙，难以抽空去学习，尤其是集中学习（指定时间的学习）。用传统的业余、函授形式教学，学员都要集中上课，在规定的时间到指定的地点上面授课，这些学员难以做到，因此产生了工学矛盾。由于信息技术的不断发展，用网络平台教学，能较好地改变了成人教育的教学方式，学生可以根据自己的时间安排，可用工娴（休息）时间单独上网络平台学习，做到工作、学习两不误。为了保证教学质量，还需要上部分面授课，安排高水平教师讲述重点知识、知识点间的知识结构及知识应用，这样就能使学生全面掌握知识和技能。经研究，网络平台上课与面授上课时间分配为7：3，教学效果较好。
由于网络平台教学不受到时间、空间的限制，所以用网络平台教学，能较好地解决工学矛盾，取得较好教学效果，值得推广。
随着信息时代、知识经济时代的到来，各种全新的行业开始不断出现，在这种环境下，必须要不断地通过学习提升自身素质，使之适合社会的要求。也正因如此，继续教育逐渐被人们重视。全新形势下继续教育随着社会需求的不断提高，拥有了更多的机遇以及挑战。因此，在当前全新的形势下，各高校有必要通过提升认知、创新模式、校企合作、优化队伍等方式，不断地提升继续教育管理工作质量和效率。
参考文献
[1]王志宏.新形势下普通高校继续教育管理模式的探究[J].现代职业教育，2019（1）：4-5.
[2]代宏禹.新形势下高校继续教育管理模式的创新[J].黑龙江科学，2020，11（9）：116-117.
[3]刘丽娟.新形势下高校继续教育管理模式的创新[J].才智，2019（21）：151.
关键词：高校继续教育;管理模式创新;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着经济的快速发展，继续教育已经成为终身学习的一种重要方式，受到了社会各界的高度重视。继续教育是提升社会创新能力、整体素质的途径，因此在实际工作中需要加强继续教育工作，积极推进继续教育管理模式的创新，并且建立完整、高效的长效教育管理机制，保证能够为经济的快速发展提供人才支撑。
一、理论知识学习与培养实践能力相结合
传授知识和培养实践能力相结合，是辨证统一规律在教学体系中的反映。 知识是人们在生产斗争、处理社会关系实践和科学实验中积累起来的经验的概括和总结，又是人们继续认识世界和改造世界的精神武器。继续教育对象只有根据已经掌握的知识去认识世界，接受尚未获得的知识，解决面临的问题，并在这个过程中增强其能力。因此，培养继续教育对象的能力是以他们掌握的知识为基础的。列宁说过：“我们需要用基本事实的知识来发展增进每个学习者的思考力。”如果离开了知识，那培养实践能力也就成了无源之水，无本之木。因此，培养能力是进一步掌握科学知识条件，也是以后继续学习和深造、从事科学研究和组织管理工作的条件。显而易见，传授知识和培养实践能力是可以相辅相成、互相促进的。继续教育的任务，就是要把传授知识和培养实践能力很好地结合起来，使之互为因果，互相促进，以便提高教学质量，培养大量高层次的专门人才。因此，在当前的继续教育中，我们要吸取其他各种教育中传授知识的优良成分，要特别注重于培养继续教育对象的综合实践能力，努力构建传授知识和培养能力相结合的教育体系。
二、提高认识，重视相关工作
继续教育面对的群体主要是已经离开学校走向社会人群，这种教育模式是保证人们能够形成终身学习习惯的一种途径。其发展情况会直接影响到现时我国教育改革和发展，因此，首先高校管理人员要认识到继续教育的重要性，对其实现持续发展提供条件，并且要将继续教育作为高校重要工作内容之一，将其纳入高校的教育发展计划中。对教学目标进行明确，并且制定合理的规章制度，为继续教育管理工作的创新发展提供支持;其次，高校中的职能部门需要对继续教育有统一的认识，积极地促进继续教育发展，促使高校能够成为继续教育的重要发展阵地，以此保证教育管理工作能够真正发挥出应有的效果。最后，由于继续教育现时已经变成了促使经济积极发展的因素之一，因此高校需要充分利用自身拥有的教育优势，积极开展相关工作，促使继续教育的发展能够符合社会实际需求。
三、校企合作，改变教学模式
高校在开展继续教育的时候，想要提高教学质量，保证其能够适应现时的市场实际要求，最需要做的就是对教学方式和理念进行创新，改变原有的教学模式。科学、合理的校企合作是培养出实用型人才的重要方式，首先，有必要制定具体的《人才培养方案》。由于经济的不断发展，现时社会对于技术人才的需求量变得越来越大，因此继续教育必须要跟随市场、企业实际需求而变化，加强学校、企业二者的联系，制定出合理的校企合作培养计划，使学生理论知识学习和实践能力提升有机结合，更符合工作的需求，让学生多到企业中实践、上课，就能尽快提升学生的实践能力，所学知识就能较好运用于指导工作实践，从而使继续教育能够保质保量地完成;从而保证继续教育能够拥有比较好的教育效果。将继续教育的管理和考核与普通教育区分开来，对现有教育体系进行分析、研究，根据继续教育的实际发展情况，设计出具有针对性的继续教育培养计划、培养目标、课程计划，才能培养出符合工作需要的人才。
四、开展网络教学，解决工学茅盾
继续教育的对象绝大部分都是在岗的企事业单位、厂矿的干部职工，他们的工作比较忙，难以抽空去学习，尤其是集中学习（指定时间的学习）。用传统的业余、函授形式教学，学员都要集中上课，在规定的时间到指定的地点上面授课，这些学员难以做到，因此产生了工学矛盾。由于信息技术的不断发展，用网络平台教学，能较好地改变了成人教育的教学方式，学生可以根据自己的时间安排，可用工娴（休息）时间单独上网络平台学习，做到工作、学习两不误。为了保证教学质量，还需要上部分面授课，安排高水平教师讲述重点知识、知识点间的知识结构及知识应用，这样就能使学生全面掌握知识和技能。经研究，网络平台上课与面授上课时间分配为7：3，教学效果较好。
由于网络平台教学不受到时间、空间的限制，所以用网络平台教学，能较好地解决工学矛盾，取得较好教学效果，值得推广。
随着信息时代、知识经济时代的到来，各种全新的行业开始不断出现，在这种环境下，必须要不断地通过学习提升自身素质，使之适合社会的要求。也正因如此，继续教育逐渐被人们重视。全新形势下继续教育随着社会需求的不断提高，拥有了更多的机遇以及挑战。因此，在当前全新的形势下，各高校有必要通过提升认知、创新模式、校企合作、优化队伍等方式，不断地提升继续教育管理工作质量和效率。
参考文献
[1]王志宏.新形势下普通高校继续教育管理模式的探究[J].现代职业教育，2019（1）：4-5.
[2]代宏禹.新形势下高校继续教育管理模式的创新[J].黑龙江科学，2020，11（9）：116-117.
[3]刘丽娟.新形势下高校继续教育管理模式的创新[J].才智，2019（21）：151.