切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
绩效评价方法研究——基于遗传算法BP神经网络
绩效评价方法研究——基于遗传算法BP神经网络
来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmh_leo
【摘 要】
:
战略性新兴产业,是以重大技术突破和重大发展需求为基础,具有全局性、长期性和新技术处于产业化初级阶段等特点,对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用。浙江省战略性新
【作 者】
:
忻俊杰
张铭扬
【机 构】
:
浙江大学城市学院
【出 处】
:
教育
【发表日期】
:
2015年39期
【关键词】
:
BP神经网络
遗传算法
评价方法
新兴产业
绩效
经济社会
新技术
浙江省
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
战略性新兴产业,是以重大技术突破和重大发展需求为基础,具有全局性、长期性和新技术处于产业化初级阶段等特点,对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用。浙江省战略性新兴产业发展,应该把产学研协同创新作为培育和发展战略性新兴产业的重要抓手,以协同创新支撑引领浙江省战略性新兴产业的发展。
其他文献
风力发电模拟实验装置设计
针对风力发电教学难以实验的特点,设计了实验室条件下的风力发电模拟实验装置。该实验装置的硬件部分可实现对各种手/自动操作的应答、变频器控制以及风机的数据采集/处理和
期刊
风力发电
实验装置
控制策略
功率特性
组态
模拟
Wind power generation Experimental facility Control st
TMS320F2812在电控悬架系统中的应用
为了提高控制电路的可靠性和抗干扰性以及控制的准确性,结合目前汽车控制中原理相似的电路,对控制电路进行了重新设计。简要说明了DSP处理器的主要功能和软件控制流程,阐述和
期刊
TMS320F2812
电控悬架
车高检测
DSP
控制电路
传感器
TMS320F2812 Electrical controlled suspension
激发学生作文兴趣三要素
作文教学一直是小学语文教学的难点,很多小学生一提到作文就望而生畏,但作文能力的好坏又是学生语文综合素养能力高低的最真实反映。如何让学生乐于作文,提高学生的习作水平?笔者觉得应该从激发学生的作文兴趣入手。如何激发学生的作文兴趣呢?笔者在多年的作文教学实践中,运用以下方法取得了一定的效果。 注重激励引导 教师的适度激励与适时引导,是提高小学生作文兴趣的重要保证,也是促进学生乐于作文的内驱力。每个班
期刊
作文兴趣
语文综合素养
学语文
写作材料
激励引导
命题作文
观察习惯
内驱力
读书笔记
疾步如飞
复合煤层采空区下分层综放开采相似模拟研究
针对大柳塔煤矿活鸡兔井1-2煤复合区开采困难的问题,活鸡兔井提出上分层实行综采、下分层实行综放的开采方法,在此基础上,在实验室进行物理相似材料模拟实验研究,以河砂和石
期刊
复合煤层
分层开采
综放开采
相似材料
地表沉降
compound coal seam
slicing mining
fully mechanized
计算机指令助记符的中文化探索
计算机指令助记符是理解计算机体系结构的重要窗口,长久以来各种计算机指令集均采用英文助记符进行描述,本文以RV32I指令集为例,分析了英文指令助记符存在的问题,并针对其缺
期刊
计算机指令
指令助记符
中文
RV32I
RISC-V
特教学校思品课学生主体性策略
对于特殊教育学校的听障学生来说,由于他们失去听觉,认识事物、明辨是非时往往片面。因此,在特殊教育学校的教学中,思品课教育就显得尤为重要。但在听障学生心里,思品课往往与枯燥、乏味这样的字眼联系着,如何才能改变这一局面,真正发挥思品课的作用?新课改教材的更新,相比传统聋校思品教材,更符合新时代聋校思品课的教学要求。本文针对新课改倡导“发挥学生主体地位”这一理念,探索如何激发听障学生的学习兴趣,提高课堂
期刊
思品课
听障
聋校
特教学校
主体性地位
思想品德
学习过程
课堂教学质量
导入法
自主学习
兴趣是小学生乐学数学的金钥匙
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。《课程标准》指出,教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,提高其学习兴趣,促使学生主动地、富有个性地参与学习。乐学的关键是要让学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,它直接推动着人们去探求新知识,开发新能力。兴趣是学生获取知识的前提,变“苦学”为“乐学”。 数学
期刊
乐学
学习成效
师生交往
生活情境
学习过程
多媒体信息技术
学习效果
小组讨论
课程标准
活动化
观察能力的有意识培养
《语文课程标准》关于第三学段的习作目标指出:习作教学要“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。然而,小学生的观察往往随心所欲,注意力分散,有时甚至“视而不见”“听而不闻”;他们对感兴趣的、新异的事物,容易乐在其中,而忘记自己的观察所思;他们在观察中往往缺乏精细的辨别能力,不善于观察事物的局部,以致遗漏了重要的细节。但是小学生好奇心强,富于幻想,所以
期刊
意识培养
习作教学
独特感受
周围事物
三学
顺序观察
阅读教学
教学效果
课程标准
描写方法
其他学术论文