【摘 要】
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在英语教学实践中,男女学生在英语学习过程中存在着明显的性别差异。男生在语言学习的能力上不如女生,男生倾向于抽象思维,倾向于理解记忆,不太愿意机械记忆;在学习的努力程
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在英语教学实践中,男女学生在英语学习过程中存在着明显的性别差异。男生在语言学习的能力上不如女生,男生倾向于抽象思维,倾向于理解记忆,不太愿意机械记忆;在学习的努力程度上,男生没有女生那样刻苦用功;在学习毅力上,男生意志较女生薄弱,难以持之以恒;在学习成绩上,也不如女生优异。因此,笔者认为在实施教育措施和教学方法上应做到男女有别,因性施教。因性施教的基本策略就是重视性别差异,在教学中扬长避短,努力激发男生的学习兴趣,端正学习态度,改善学习习惯,培养学习能力,从而最大限度地挖掘男生学习英语的潜力,最终达到提高
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