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通过对小学英语教材的分析和研究可以发现,英语教材大都涉及西方国家的文化,对我国优秀传统文化却很少提及,这背离了英语学科开设的初衷.基于此,教师要有意识的将传统文化融入到英语教学课堂中来,在开展英语知识教学的同时,让学生感受灿烂的中国传统文化.文章结合自身的教学实践,分析了当今中国小学生对传统文化了解现状以及原因,并提出了中华传统文化在小学英语课堂的渗透策略.